【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的数学资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的
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《数学课程标准》明确指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的数学资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”从当前的教学情况看,多媒体课件大多数只是取代板书,如何用好还存在不少问题.认真审视新课程改革实验中的课堂教学,我们发现由于教师教育理念准备的不足或被动进入,导致教学行为浮躁,特别是现代信息技术与数学课堂教学整合的偏差现象仍时有发生.对这种偏差现象进行透视和分析,将有助于提高数学课堂效率.
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