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【摘 要】
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本文简单回顾近几年高考改革状况，提出今后高中物理的教学方略：构建扎实的基础知识网络，突出重点内容的教学；注重新课教学，培养学生自主学习的能力；加强理论联系实际，提高学生解决实
【机 构】
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泉州市泉港区第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2007年1期
其他文献
创新是人类社会发展和进步的永恒主题，是当今时代的迫切要求，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标。教育在树立全民族的创新意识和培养创造性人才方面肩负着特殊的历史使命。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本特征，重点是培养学生创新意识、创新精神和创新能力。通过教师创新的课堂教学达到对学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力的诱发与激励
我院自2000年9月—2001年10月共收治充血性心力衰竭(CHF)病人48例，其中26例在常规使用利尿剂、强心剂、扩血管药物的基础上加用苯那普利、倍他乐克，通过对比获得了良好疗效，现报
本文５０例行乳腺癌手术的全麻病人，随机分成两组，分别采用异丙酚－－普鲁卡因静脉复合麻醉组（ＰＰ组）与单用普鲁卡因静脉麻醉组（Ｐ组）。观察术前、切皮、手术开始３０分钟、６０分钟及术后出室时各时期的
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在物理学科中，楞次定律比较重要，其应用时涉及到力学、电学、磁学几部分知识，比较难学，不容易理解和灵活应用。在学习楞次定律时，一定要全面、深刻地理解其概念和内容。才能灵活应用。 先来看看课本的描述。楞次定律：“感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。”。楞次定律的内容：“从磁通量变化的角度来看，感应电流的磁场总要阻碍磁通量的变化：从导体和磁体的相对运动来看，感应
为了加强对临床感染的防治措施，对我院细菌室2000年8月1日至2002年1月1日所做的2478例细菌培养结果进行统计分析，现报告如下。 材料与方法 1 材料 2478例细菌培养标本
物理概念的形成、规律的发现、理论的建立都有赖于实验，在当前实施新课程改革之际，实验教学的功能尤为突出，本文结合教学实际，谈谈实验教学的规范性，即要注意在实验教学中坚持六性三忌。 一、做好物理演示实验要坚持六性 1、目的性。演示一个实验要达到什么目的，有哪些具体要求，无论教师和学生都应该明确。教师要明确演示某一实验是为了解决什么问题，应该突出哪些实验现象，重点示范哪些操作要素，如何启发学
创造性思维是以各种智力因素和非智力因素为基础，运用已有的知识进行想象、推理、分析、综合等思维加工活动，来获得自己尚未知道的新知识的一种思维方式。创造性思维除具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外，其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。 一、精心构思、设计教学方案。培养学生的创造性思维能力 教学形式和教学方法都是为教学目的服务的。在化学教学中培养学生创造性思维能力，选取恰当的教学方
摘要：探究学习是在教师精心指导和组织下，学生独立思考，发现问题并掌握知识的一种学习方法。它具有主体性、合作性、问题性的特征，有助于培养学生敢于质疑和善于反思的习惯；有助于学生体验数学研究的过程和创造的激情，发挥自己的想象力和创新精神。 关键词：探究学习；勇于质疑；主动合作；标新立异 “探究学习”突出和强调学生的自主性，重视学生主动积极参与精神，提高学习的趣味性。她有利于新课程的实施，有助于