【摘 要】
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成功的生物课教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的热情,促使他们主动学习,而不是被动接受.传统的生物课摆脱不了老师独角戏式的表演,老师滔滔不绝的演讲式教学严重影响了
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成功的生物课教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的热情,促使他们主动学习,而不是被动接受.传统的生物课摆脱不了老师独角戏式的表演,老师滔滔不绝的演讲式教学严重影响了学生能力的培养.一节轻松、和谐、愉快的课堂才能使学生积极参加讨论、交流与展示,培养他们的能力.把课堂还给学生,努力激发学生求知欲望,使学生享受学习的乐趣,是提高生物课堂教学质量的有效途径.这就要求每一位生物老师努力去精心设计,吸引学生专注课堂,成为课堂的真正主人,从而实现课堂的高效.
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