【摘 要】
：
应用垂直平板聚丙烯酰胺凝胶电泳,分析了灌浆期种子胚乳的酯酶同工酶。结果表明,具有 D 染色体组的节节麦、偏凸山羊草和粗厚山羊草都有1条迁移率相同的 E_(1-1)带。在普通小
【机 构】
：
中国科学院遗传研究所,中国科学院遗传研究所,中国科学院遗传研究所,
【出 处】
：
Journal of Integrative Plant Biology
论文部分内容阅读
应用垂直平板聚丙烯酰胺凝胶电泳,分析了灌浆期种子胚乳的酯酶同工酶。结果表明,具有 D 染色体组的节节麦、偏凸山羊草和粗厚山羊草都有1条迁移率相同的 E_(1-1)带。在普通小麦(AABBDD)和二粒系小麦(AABB)的酶谱中,E_(1-1)和 E_(1-2)各自由两条紧密靠近的带构成。这两个种的 E_3区都有5条带。虽然两个种的小麦之间这些带的迁移率没有差异,但是,其活性不同,而且表现出规律性的变化。二粒系和普通小麦之间正反交杂种的酶谱大多倾向于母本类型,表现出 D 染色体组的剂量效应。
The vertical plate polyacrylamide gel electrophoresis was used to analyze the esterase isozymes of seed endosperm during grain filling. The results showed that there was one E_ (1-1) band with the same mobility in the segments of Dactylogyrus spp., Aegilops sinensis and Aegilops tauschii with D genome. In the zymogram of common wheat (AABBDD) and two grain wheat (AABB), E 1-1 and E 1-2 each consist of two bands in close proximity. There are 5 bands in both E_3 regions. Although there was no difference in the mobility of these bands between the two kinds of wheat, their activity varied and showed a regular change. The zymograms of the reciprocal hybrids between T. grosvenorii and T. gossypii tended to be of the maternal genotype, exhibiting the dose-response of the D genome.
其他文献
近几年来,我县旱坡地推广了麦、苞(玉米)、豆的三熟间套种植方式。一般种植方法是5—6尺宽一带,秋播小麦2.5—3尺,预留行冬炕,翌年春播玉米,小麦收割后夏播大豆。在这种种植
说到电视剧《甄嬛传》可能很多人不知道,它的小说原著作者流潋紫是杭州江南实验学校的一名教师。本期给大家推荐的学区房就是位于春晓路上的江南实验学校学区房——欣盛·东
摘要：作文教学难，这是不争的事实。难在何处？语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作，这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程，但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生，这本来是无可非议的，但是把教师应有的权利（抑或说是责任）也一并交给学生，这就值得商榷。那么，如何指导学生自评自改呢？我认为，在认真备课的前提下，可按“简要总评——逐条件引评——综
水是水稻生长的环境条件,水在稻田起调温、调肥、调气的作用。因此,水层管理是稻作栽培的一项重要技术环节。我县水稻直播田水层管理,六十年代以深水制草为主,七十年代随着
摘要：批注式阅读教学就是将传统的批注式阅读法引入到语文教学中，结合其自身固有的特点以及当前学生、教师、阅读材料、教学环境等的实际情况加以改革、运用，旨在提高学生独立阅读能力、实现真正阅读的一种新型有效的教学方法。实施批注式阅读教学能促进学生阅读思维能力的进一步发展。 关键词：初中语文；批注式阅读教学；意义 【中图分类号】G633.3 批注式阅读在中国古代就出现了，只是称谓不同，当时叫做评点。
40万自住装修,都是精心挑选的,偏暗色的装修基调,更加符合成熟人士的选择。本次推荐的房源,依然位于城东新城的东方红街小区该小区在火车东站旁,交通便利,周边日常生活配套、
【中图分类号】G633.4 一、高中英语阅读教学的重要性 新《课标》指出，“高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，”“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合技能。”因此，在高中英语教学过程中，教师有意识地培养学生的阅读策略和阅读技能显得尤为重要。 作为高中生学习英语的主要阵地，阅读教学不但要求让学生在规定的课时内学到必
5月15日至30,象山县王群根雕艺术作品展暨研讨会在宁波美术馆举办。中国工艺美术国家级专家库专家、浙江省文联原党组书记高而颐,浙江省民间文艺家协会副主席、研究馆员王恬
摘要：为了切实提高高三学生语文阅读题的理解和解题能力，提高教学的效率，本文结合高考语文阅读题考查的实际情况，从逻辑思维着手，探索有效的途径。 关键词：高三；语文阅读；逻辑思维；训练 【中图分类号】G633.3 一、粤教版语文高考现代文阅读考查的情况 近年来，广东高考现代文考查的文本保持了论述类文本、文学类文本和实用类文本的形式，从现代文阅读理解考点阐述的三个能力层级（理解、分析综合、鉴赏评