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摘 要：社会主义核心价值观已经进教材、进课堂，在教学中，我将社会主义核心价值观与近现代历史、国际国内时事及热点问题紧密结合进行解读，提高了学生的学习兴趣，增强了他们的社会责任感和使命感。
关键词：社会主义核心价值观;历史时政;解读
人教版高中政治教材必修三《文化生活》第四版（第106页）明确指出：倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面），倡导自由、平等、公正、法治（社会层面），倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面），积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观已经进教材、进课堂。社会主义核心价值观能否融入学生的血脉，化为学生的自觉行动，则与教师的解读是否正确、有效、合理，关系极大。我在教学中常将此节与中国近现代史、世界近现代史、国际国内时事紧密结合，教学效果很好，现特与大家分享。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，富强即国富兵强，近代中国，积贫积弱，饱受外国列强欺凌，鸦片战争、甲午海战、八国联军侵华、日本侵华，使中国遭受深重灾难，国破家亡，人民流离失所，都是国家不富强所致。民主一词源于希腊，意为人民，其定义为：在一定的阶层范围内，按照少数听命多数和平等规则协同来处理社会事务的政治制度。近代中国正是由于满清专制，“量中华之物力，结与国之欢心”，“宁与友帮，不予家奴”，将国人视为奴隶，导致近代中国与当时先进的政治经济制度失之交臂。当代中国要想不落伍，必须充分发扬民主，让百姓民主选举政府官员、民主决策国家大事、民主管理社区事务、民主监督国家机关工作人员。文明，是使人类脱离蒙昧状态的所有公共行为和本真行为构成的总和，这些总和至少包括了以下要点：家庭概念、劳动工具、文字言语、信念、教派理念、法治意识、国家城邦等，在我国全面建设小康社会的新时期，文明包括物质文明、精神文明、政治文明、生态文明等，文明的实现表示富强中国的建成。和谐，是矛盾客体之间在一定的情况下，并非抽象、静态、绝对和形而上学的统一。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家强大、民族兴旺、人民安居乐业的重要保证。和谐才能社会稳定，社会稳定中国才能持续发展。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述。自由是一个政治哲学概念，在此条件下人类可以自己支配，依赖自由思想而行事，并为自己的行动担责。自由包括人身自由，思想自由，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，有自由，社会才有发展和进步。人身的不自由会严重扼杀人的聪明才智和创造力的发挥，阻碍物质财富和精神财富的创造，从而阻碍社会的进步。平等，是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位，比如教师不得侮辱体罚学生，这是人格平等;九年义务教育的农民工子女可以在其父母打工的城市就近免试入学，这是权利的平等;国家应该使各项政策公开透明，消灭诸多人为的屏障，防控每個人对各种“运气”的独占，使人的潜能的实现具有同等的“运气”和基础，这就是机会平等，表现在政治领域则要求人人平等地参与政治活动，社会的职位向所有的人开放等。公正，伦理学的基本范畴，意为公平正直，没有偏私。公正是一种价值判断，教师对待学生要公正，官员对待百姓要公正，法官判案要公正，不因一方是官二代或富二代而偏袒。法治是治国理政的基本方式，满清和旧中国都不是真正意义的法治国家，洋人享有治外法权和领事裁判权。对于现代中国，依法治国、依法行政、社区法治三位一体，才是真正的法治。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是各族人民重要的精神支柱。唯有爱国，才能维护祖国统一和民族团结，惟有爱国，才能实现中华民族伟大复兴，唯有爱国，才能实现人生价值。敬业是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度，工人、农民、商人、学生、士兵、知识分子，一切社会主义的建设者都应该敬业乐业，各安其职，努力工作，只有这样，才有可能为社会创造更多的财富，才有可能为国家做出更大的贡献。学校评选三好学生和优秀学生干部，政府评选表彰劳模，国家评选表彰大国工匠，都是对敬业者的肯定。诚信是一个道德范畴，相当于公民不可须臾离开的重要证件，要求日常行为诚实和正式交往中讲信用。诚信是人类社会千百年传承不衰的道德品格，也是全面建设小康社会道德领域的重点内容，它强调童叟无欺、一诺千金、真诚交往。如果一个社会人人谎话连篇，市场到处卖假货，坑蒙拐骗盛行，人们生活在这样的社会里，肯定没有一点安全感、幸福感。三鹿奶粉事件、淘宝网上的假货、地沟油、学生考试舞弊，种种假证件、各种统计数据造假，都是违反诚信的表现。友善强调公民之间应互尊互帮互助，邻里和睦，友好相处，努力形成社会主义的新型人际关系。邻里之间的吵架、学生之间的咒骂、路怒症的司机、公职人员对前来办事的百姓的冷漠等等，都是不友善的表现。各位同学应以“爱国、敬业、诚信、友善”严格要求自己，从我做起，从点滴小事做起，做一个文明的人、有修养的人、高素质的人，为实现中华民族复兴的中国梦奋斗。
参考文献：
[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[2]冯建留.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013.
关键词：社会主义核心价值观;历史时政;解读
人教版高中政治教材必修三《文化生活》第四版（第106页）明确指出：倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面），倡导自由、平等、公正、法治（社会层面），倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面），积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观已经进教材、进课堂。社会主义核心价值观能否融入学生的血脉，化为学生的自觉行动，则与教师的解读是否正确、有效、合理，关系极大。我在教学中常将此节与中国近现代史、世界近现代史、国际国内时事紧密结合，教学效果很好，现特与大家分享。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，富强即国富兵强，近代中国，积贫积弱，饱受外国列强欺凌，鸦片战争、甲午海战、八国联军侵华、日本侵华，使中国遭受深重灾难，国破家亡，人民流离失所，都是国家不富强所致。民主一词源于希腊，意为人民，其定义为：在一定的阶层范围内，按照少数听命多数和平等规则协同来处理社会事务的政治制度。近代中国正是由于满清专制，“量中华之物力，结与国之欢心”，“宁与友帮，不予家奴”，将国人视为奴隶，导致近代中国与当时先进的政治经济制度失之交臂。当代中国要想不落伍，必须充分发扬民主，让百姓民主选举政府官员、民主决策国家大事、民主管理社区事务、民主监督国家机关工作人员。文明，是使人类脱离蒙昧状态的所有公共行为和本真行为构成的总和，这些总和至少包括了以下要点：家庭概念、劳动工具、文字言语、信念、教派理念、法治意识、国家城邦等，在我国全面建设小康社会的新时期，文明包括物质文明、精神文明、政治文明、生态文明等，文明的实现表示富强中国的建成。和谐，是矛盾客体之间在一定的情况下，并非抽象、静态、绝对和形而上学的统一。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家强大、民族兴旺、人民安居乐业的重要保证。和谐才能社会稳定，社会稳定中国才能持续发展。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述。自由是一个政治哲学概念，在此条件下人类可以自己支配，依赖自由思想而行事，并为自己的行动担责。自由包括人身自由，思想自由，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，有自由，社会才有发展和进步。人身的不自由会严重扼杀人的聪明才智和创造力的发挥，阻碍物质财富和精神财富的创造，从而阻碍社会的进步。平等，是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位，比如教师不得侮辱体罚学生，这是人格平等;九年义务教育的农民工子女可以在其父母打工的城市就近免试入学，这是权利的平等;国家应该使各项政策公开透明，消灭诸多人为的屏障，防控每個人对各种“运气”的独占，使人的潜能的实现具有同等的“运气”和基础，这就是机会平等，表现在政治领域则要求人人平等地参与政治活动，社会的职位向所有的人开放等。公正，伦理学的基本范畴，意为公平正直，没有偏私。公正是一种价值判断，教师对待学生要公正，官员对待百姓要公正，法官判案要公正，不因一方是官二代或富二代而偏袒。法治是治国理政的基本方式，满清和旧中国都不是真正意义的法治国家，洋人享有治外法权和领事裁判权。对于现代中国，依法治国、依法行政、社区法治三位一体，才是真正的法治。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是各族人民重要的精神支柱。唯有爱国，才能维护祖国统一和民族团结，惟有爱国，才能实现中华民族伟大复兴，唯有爱国，才能实现人生价值。敬业是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度，工人、农民、商人、学生、士兵、知识分子，一切社会主义的建设者都应该敬业乐业，各安其职，努力工作，只有这样，才有可能为社会创造更多的财富，才有可能为国家做出更大的贡献。学校评选三好学生和优秀学生干部，政府评选表彰劳模，国家评选表彰大国工匠，都是对敬业者的肯定。诚信是一个道德范畴，相当于公民不可须臾离开的重要证件，要求日常行为诚实和正式交往中讲信用。诚信是人类社会千百年传承不衰的道德品格，也是全面建设小康社会道德领域的重点内容，它强调童叟无欺、一诺千金、真诚交往。如果一个社会人人谎话连篇，市场到处卖假货，坑蒙拐骗盛行，人们生活在这样的社会里，肯定没有一点安全感、幸福感。三鹿奶粉事件、淘宝网上的假货、地沟油、学生考试舞弊，种种假证件、各种统计数据造假，都是违反诚信的表现。友善强调公民之间应互尊互帮互助，邻里和睦，友好相处，努力形成社会主义的新型人际关系。邻里之间的吵架、学生之间的咒骂、路怒症的司机、公职人员对前来办事的百姓的冷漠等等，都是不友善的表现。各位同学应以“爱国、敬业、诚信、友善”严格要求自己，从我做起，从点滴小事做起，做一个文明的人、有修养的人、高素质的人，为实现中华民族复兴的中国梦奋斗。
参考文献：
[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[2]冯建留.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013.