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网络教育向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界,为任何愿意获取知识的人提供了学习的便利和机会、而网络英语教学,作为一种全新的教学模式,可以真正实现个性化教学,做到因材施教.本文以黄河科技学院艺术设计学院的英语教学为例,对现有的网络英语教学模式中激励机制的构建进行分析,使学生真正成为学习过程的主体.实践结果表明,该激励模式能达到良好的教学效果.