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低年级学生兴趣多样,爱好广泛.但因年龄小,识字量不多,阅读理解的能力有限,不太容易理解重难点知识,这与低年级学生的认知有着极大的关系.低年级学生正处于打基础的关键时期,教师要从提升学生的专注程度、培养学生的数学素养和拓展学生的解题思路入手,让低年级学生快速掌握知识,进而提升学生的成绩.
提升低年级学生数学认知的策略
【摘 要】
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低年级学生兴趣多样,爱好广泛.但因年龄小,识字量不多,阅读理解的能力有限,不太容易理解重难点知识,这与低年级学生的认知有着极大的关系.低年级学生正处于打基础的关键时期,
【机 构】
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江西省吉安市吉州区长塘镇中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年3期
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