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王荣生教授在《教什么:文本的教学解读》指出:“就阅读教学来说,合适的教学内容取决于教师的文本解读。文本的教学解读,一要依据体式,二要根据学情,这两个方面是紧密联系的。”如何找准文本体式解读与学情的具体契合点?如果将取舍的内容在课堂中实施?笔者试图借助《我的叔叔于勒》课例做一点探索。
浅析小说解读与教学设计——《我的叔叔于勒》课例报告
【摘 要】
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王荣生教授在《教什么:文本的教学解读》指出:“就阅读教学来说,合适的教学内容取决于教师的文本解读。文本的教学解读,一要依据体式,二要根据学情,这两个方面是紧密联系的。
【机 构】
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上海市博文学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年8期
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