【摘 要】
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目标:rn1.能说出某些蔬菜和水果的名称,并能区分蔬菜和水果.rn2.尝试按规则迅速翻动骰子,体验竞赛游戏的乐趣.rn准备:rn1.骰子24个,可用牛皮卡纸折叠而成,也可直接用正方体积
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目标:rn1.能说出某些蔬菜和水果的名称,并能区分蔬菜和水果.rn2.尝试按规则迅速翻动骰子,体验竞赛游戏的乐趣.rn准备:rn1.骰子24个,可用牛皮卡纸折叠而成,也可直接用正方体积木替代.每个骰子的6个面上分别贴有蔬菜和水果的图案,其中3面为蔬菜图案,3面为水果图案.24个骰子上涉及的图案有蔬菜24种(见图1、2)、水果24种(见图3、4).
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设计意图： 幼儿体操可分为徒手操（模仿操、武术操等）、器械操（轻器械操、辅助器械操等）两种主要类型。垫上操属于辅助器械操中的一种，在日常教学活动中比较少见。 本操节无需位移，幼儿在不同方位（垂直面、水平面）、不同姿势（坐、躺、趴）下完成各种身体动作，从而达到锻炼身体控制和平衡能力的目的。一方面，这六节操涵盖了上肢运动、体转运动、体侧运动、腰腹运动、下肢运动、全身运动，全面锻炼了幼儿的头部、颈部
设计意图： 该徒手操共8节，包括伸展、扩胸、腿部、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动，将不同身体控制任务与各种物体特征相结合，每一节都要求幼儿针对不同的动作轨迹作出不同的身体控制反应。如小花操有助于提高四肢伸展的柔韧性，锻炼协调能力；小蜜蜂操通过扩胸抖肘，推撑手腕和肘关节，发展胸部肌肉，提高心肺功能、上肢力量及身体控制能力；小鸭操通过腿、脚的蹬、踢、点、转，锻炼腿部肌肉力量和脚踝的灵活性；不倒翁操
当前在国内外的幼儿园中，数字媒体设备已不鲜见，比如电视、电脑、打印机、投影仪、照相机等，但这些设备的使用者往往局限于教师，比如，教师会运用它们来制作电子版儿童档案、播放多媒体课件等。幼儿园为什么不让孩子自己来使用这些设备呢？有的教师担心孩子不懂得如何操作，会弄坏这些设备，也有的教师认为接触电子产品只会对孩子产生负面影响，使孩子沉溺于其中，失去对其他活动的兴趣。 然而，事实上儿童在家庭中接触电子产
在几次外出观摩学习过程中我们发现，有的幼儿园在进餐环节采用了由幼儿自主盛饭的做法，我们觉得这对于培养幼儿的生活自理能力和自主意识可能有帮助，于是，我园从上学期开始也对此环节活动进行了改革。以往，我们都是由教师趁幼儿盥洗时帮他们盛好饭菜并分发到每一组的，幼儿盥洗完后就可坐到座位上开始吃饭。改革后，不同年龄班的进餐环节是这样的：小班幼儿自己盛饭，菜和汤由教师盛好，然后由幼儿自己端到座位上；中班幼儿自己
最近，我在中班“小精灵舞台”里增加了三幢房子，分别是猪老大的“稻草房”、猪老二的“木头房”、猪老三的“砖头房”，在道具百宝箱里投放了和幼儿一起制作的“稻草”“木头”“砖头”等材料。 几个星期过去了，进出表演区的幼儿可真不少，他们或是用不同的道具装扮自己，或是三三两两跟着录音表演。尽管他们已能完整地表演《三只小猪》的童话剧，但我总觉得缺了点什么……于是，我加强了观察和分析，调整了支持策略。 一、
我走上园长岗位已有21年，回顾自己的管理实践，我一直在努力执行民主集中制的原则，研究“民主”与“集中”的关系，即“民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合”。我认为，无论是文化管理、人文管理、制度管理、开放管理、多元管理、自主管理等已有管理理念，还是不断产生的新的管理理念，其实都没有超越民主集中制的精神。管理自始至终都是在努力解决个体和集体（团队）的关系问题，管理者引领和个人自主关系的适宜性问题。
随着国家对“校园足球”的重视，我园也开展了足球活动。我们关注幼儿自发的足球活动，反思组织足球活动要关注的事项与策略，探索开展适合幼儿需要的足球活动。 一、观察、解读幼儿自发的足球活动 当我們仔细观察幼儿自发的足球活动时，我们对幼儿所需要的足球活动有了以下发现。 （一）享受宣泄与体验的自由 案例：追赶球 孩子们来到足球场，每人一个足球，当动感十足的《足球世界杯主题曲》响起时，他们将球放在地
学期即将结束，各种教师培训活动相继而来。一天，我们知道了A幼儿园主办的县级“幼儿发展的评价研究活动”和B幼儿园主办的“绘画叙事研讨活动”同时举办的消息。刘老师是一个非常好学的年轻教师，工作有热情、有创意，但对幼儿学习与发展的评价能力还需加强。所以，保教主任和我商议后，决定安排刘老师去A幼儿园参加培训活动。哪知，培训安排公告发出之后，刘老师找保教主任要求更换培训地点，她想去B幼儿园。保教主任反复劝解
设计意图： 春天来了，幼儿园里一片生机勃勃的景象：草绿了，花开了，树木长新叶了。孩子们似乎和小草有着天然的联系，他们喜欢在草地上走走跳跳，三五成群地摸摸小草、找找小花，表现出对草地的好奇与喜爱。初春时节，正是小班开展“我在春天里”主题活动的最佳时机，小草的变化是春天的主要特征之一。基于此，我设计和组织了“春天里的小草”这一教学活动，以开放的教学环境和适宜的记录方式，给幼儿提供结伴观察、思考、交流
设计意图： 儿歌《晒太阳》句式短小、节奏鲜明、富有韵律。冬天，我们经常在午饭后带孩子们到户外晒太阳，孩子们对晒太阳都有一定的感受和经验，知道晒太阳能使人变得暖和等。所以，我结合主题活动“宝宝不怕冷”设计开展了“晒太阳”活动，启发幼儿想象、表现小动物晒太阳的各种姿势，感受儿歌的情趣，提高语言表达的完整性。 活动分三个环节展开： 第一环节——说说喜欢太阳公公的理由。该环节重在唤起幼儿的生活经验，