【摘 要】
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设计类专业由于其自身特殊性,长期以来在关于学生课程成绩评定标准上很难形成统一的模式,对学生成绩裁定出现有失偏颇的概率远远超过其它老牌学科.对教与学的成效带来一些不
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设计类专业由于其自身特殊性,长期以来在关于学生课程成绩评定标准上很难形成统一的模式,对学生成绩裁定出现有失偏颇的概率远远超过其它老牌学科.对教与学的成效带来一些不利影响.笔者通过自身教学实践,对《图形创意设计》这门设计类专业的基础课程进行了成绩评价标准的可行性探究,以期对其它设计类专业课程成绩评定有所启发.
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【摘要】不等式的求解证明方法很多，灵活运用不等式的性质与不等式的求解证明方法是解决许多问题的关键。本文归纳了根据所给不等式的特征来利用导数证明的一些方法，并介绍了其具体的证明思路. 【关键词】导数 不等式 证明 引言 数学问题的解决关键在于我们对待数学问题的方法，如果在学习数学的过程中，我们能有意识地将数学问题系列化，解决数学问题的方法系列化，那么解决数学问题的能力将会得到升华。本文归纳了几
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音乐教学明确地把“以审美教育为核心，培训学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好”放在教学目标的第一位，这就为我们上高中音乐欣赏指明了方向，高中的“音乐教育——不是培养音乐家，而是培养人。”在上高中音乐鉴赏课时，一切从学生实际出发，充分利用教材，围绕教学目标，面向全体学生，为提高同学们的鉴赏能力做一些努力。下面举两个例子，谈谈具体的做法。 一、巧妙运用音乐教育教学艺术 高中音乐欣赏课内容繁多，涉及