【摘 要】
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我一直很想让自己成为一个阳光的妈妈,可是事实上很多时候我和孩子都处在一种僵持或剑拔弩张的状态.今天听了家庭教育的课程后,我做了一个深入的思考,我发现原来我七年来的家庭教育存在着种种问题.rn曾有朋友在跟我聊到要把孩子从全封闭的学校接回来重新亲自陪伴时,说了这样一句话,“自己都管不好的孩子,还试图完全交给老师、交给学校,真的是可笑而不切实际的做法.”我特别认同这个说法,孩子需要家庭和学校共同努力,所以无论孩子聪明与否、乖巧与否、优秀与否,我都愿意全力亲自陪伴,用自己的行动来影响他、带动他,至少让他成为一个积
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我一直很想让自己成为一个阳光的妈妈,可是事实上很多时候我和孩子都处在一种僵持或剑拔弩张的状态.今天听了家庭教育的课程后,我做了一个深入的思考,我发现原来我七年来的家庭教育存在着种种问题.rn曾有朋友在跟我聊到要把孩子从全封闭的学校接回来重新亲自陪伴时,说了这样一句话,“自己都管不好的孩子,还试图完全交给老师、交给学校,真的是可笑而不切实际的做法.”我特别认同这个说法,孩子需要家庭和学校共同努力,所以无论孩子聪明与否、乖巧与否、优秀与否,我都愿意全力亲自陪伴,用自己的行动来影响他、带动他,至少让他成为一个积极、乐观、快乐的人.
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题目呈现rn题目:这也是一种乐趣rn要求:1.文体自选(诗歌除外);2. 600字以上;3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称.rn写作导引rn“这也是一种乐趣”,审题重点在于“也”和“乐趣”两处,首先确定这是一种“乐趣”,因为有了“也”的修饰,这种“乐趣”就变得与众不同.它可以是一种活动、一种爱好、一种追求等.它可以是特别的,是大多数人都认为与众不同的;它也可以是平淡无奇的,因为有了作者的认识和体会,才有了别样的乐趣;它甚至可以在同龄人眼中是枯燥乏味的,因为有特殊的意义所在,在作者眼中就会“也是一种乐
老年教育区域发展不平衡,在人口急剧老龄化发展的形势下,面临的困难和挑战更加严峻.本研究以苏州市为例,通过调研苏州当前老年教育发展现状,分析阻碍苏州老年教育现代化发展的瓶颈问题,从坚持原则、顶层架构、内涵建设和保障措施等方面提出发展策略,以期加快提升老年教育现代化发展质量,培养养教服务人才,完善市民终身学习服务体系,让更多的老年人享受美好教育,提升生活品质.
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《全球区域和国家资历框架目录》是世界区域和国家资历框架构建研究的权威指南.以该目录2019年版中第一卷主题研究为研究对象,采用Nvivo软件对其标题、关键词、内容进行编码,分析全球性资历框架的发展趋势,得出从资历框架体系规划和设计的考虑要素、资历框架的运行和资历框架的保障三个方面共同推进资历框架建设等结论.基于此,中国的国家资历框架不仅要向国际接轨,而且也应具有本土特色;将学习成果作为学分计量的重要指标,承认和重视非正式和非正规的学习成果;运用好“数字技术”,搭建更加透明的、信息可获得的国家资历框架;以证
教育部基础教育司学前教育处处长姜瑾提出:“很多实验证明,超前的教育成人化的教育对孩子是有害的,摧残孩子的求知欲,导致孩子厌学,对孩子今后的发展产生不良的影响.”发展学前教育任重而道远,这对于一所在国家三年行动计划中开办的园所来说不仅是一个发展方向,更像是一个历史使命.那么怎样让幼儿从小就能体味这五千年精髓,我园从民间文化的传承着手,这也正是我们这些从事学前教育的幼教人所追求着、执着着的.
2021年4月,教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”,这是深化基础教育改革,落实全面育人的重大决策.在文件精神的引领下,基于《3-6岁幼儿学习与发展指南》,我园作为江苏省首批幼小衔接试点园,对现有的幼小衔接课程进行了深化改革,同时利用附属小学的有利条件,与小学部携手,小幼与幼小双向衔接,多元助力,探索科学有效的教育方法和途径,以实现幼儿在生活的自然状态下做好小学入学准备为目的,积极展开幼小衔接实践活动.
[家风故事]rn拳拳之心,立于名上rn孙立人的曾祖父是贡生,祖父是秀才,父亲是举人,都是通过读书取得功名之人,故孙家人崇文重教,对子女要求很严格.父亲孙熙泽给他取名孙立人,源自《论语·雍也》“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”.而孙立人的前半生适逢中国的动荡岁月,过了五十岁才初次喜得麟儿,因此他以“中国安定,天下太平”为儿女命名.孙立人给四个子女分别取名孙中平、孙安平、孙天平、孙太平,拳拳爱国之心和殷切期望跃然纸上.