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我国基础教育课程改革在全国范围内展开，在新的一轮的教育改革中，教育教学更加注重调动学生学习的自主性，发展学生个性特长。学生是学习的主人。教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容。这些论述为我们教学提供了正确导向，预示着课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。要求教师运用自身从文章中体会到的感情去熏陶、感染学生，潜移默化地引起学生各种审美的感觉，从而让学生在精神上得到愉悦和陶冶，得到美的教育，并想方设法让学生动起来，使整个课堂焕发生命活力。强调各学科与生活经验的联系和发展，综合运用知识解决问题的策略。探究性活动课的开展，可以使封闭的教学变为开放的教学，扩大学习的空间，让学生在活动中体验学习，在体验中感悟知识，进而培养学生的创新意识，形成初步的探索问题和解决问题的能力，体现学生的个性发展，让学生的心灵自由放飞。