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快乐暑假
六年磨一剑。亲爱的同学们，经过小学六年的学习、积累，相信大家一定有不少的收获。现在，就是大家展示自我的时候啦！
一、拼音教室。
1.根据拼音，填写字词。
1）升入初中，我要更加努力学习，取得更好的成绩，获得更多的rónɡ yù （ ）。
2）对有困难的同学，你不该旁观和cháo xiào（ ），应伸出友谊之手热心帮助他们。
3）世界是wǔ cǎi bīn fēn（ ）的，有令人chōnɡ jǐnɡ（ ）的神农架，也有令人táo zuì（ ）的桂林山水……这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表bīnɡ qīnɡ yù jié（ ）的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种yùn wèi wú qiónɡ（ ）的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū（ ）的少女。
2.这些句子，我们都很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。
1）Shào zhuànɡ bù nǔ lì ， lǎo dà tú shānɡ bēi 。
（ ）
2）Bú yào zhuānɡ shì nǐ de yī fu ， ér yào wǔ zhuānɡ nǐ de tóu nǎo 。
（ ）
3）Mínɡ rì fù mínɡ rì，mínɡ rì hé qí duō 。wǒ shēnɡ dài mínɡ rì ， wàn shì chénɡ cuō tuó 。
（ ）
3.看音节，按词语提示，在括号里写同音字。
wèi （ ）蓝 安（ ） 保（ ） （ ）惧 （ ）置 （ ）道
jùn 严（ ） （ ）俏 （ ）工 （ ）主 （ ）子 （ ）马
dài 等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）领 （ ）慢
二、字词世界。
1.换偏旁，变新字，再组词。
魂（ ） 侮（ ） 嘹（ ） 澡（ ） 饺（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
2.按要求答题。
1）先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中。
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（ ）了。
2）认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。
不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们（ ）、（ ）地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事（ ）、（ ）、（ ）；也认识了许多令我们敬佩的人，如有（ ）为人民服务的周总理，有面对困境（ ）的海伦，有（ ）的晏子，有（ ）的孔子。
3.精挑细选。（给下列带点的字词选择正确的解释）
① 语言文字的意义； ② 意见； ③ 指礼品所代表的心意； ④ 愿望；
⑤ 思想内容； ⑥ 趋势、苗头； ⑦ 情趣、趣味。
1）你还没听懂啊，小刚的意思是不想去公园玩。 （ ）
2）我的老师很幽默，讲起话来特别有意思。 （ ）
3）你看这鬼天气，阴沉沉的，又有要下雨的意思。 （ ）
4）老师，就要毕业了，这是我们全班同学的一点意思。 （ ）
5）我就知道你不明白，这个“汤”字在古文中是热水的意思。 （ ）
三、古诗乐园。
1.吟诗游景。（你一定知道下列诗句写的是哪处名胜）
1）不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2）京口瓜洲一水间，（ ）只隔数重山。
3）劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。 4）朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。
5）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6）羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）关。
7）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）。 8）欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.借月抒怀。（写出下面含有“月”字的诗句）
1）________________，低头思故乡。 2）________________，万里长征人未还。
3）________________，对影成三人。 4）________________，江枫渔火对愁眠。
5）________________，人约黄昏后。 6）________________，夜泊秦淮近酒家。
3.古诗填空。
1）老师，您可记得我：一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是
为我而生，您那头上的银发，有一丝是为我而白。“ ， ”这诗
句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？
2）人们常用杜甫的诗句“ ， ”来形容老师对学生默默无
闻的培育，潜移默化的熏陶。
3）老师在指导写作时，常引用《题西林壁》中的两句诗：“ ， ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，请你写出两首。
1）
2）
四、句子天地。 1.回忆小学阶段在课本中认识的人物，你还记得他们吗？
1）主持修筑京张铁路，长了中国人民的志气，灭了帝国主义威风的（ ）。
2）有胆有识，才智过人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）。
3）古代罗马杰出的奴隶起义领袖，堪称“奴隶英雄”的（ ）。
4）在鞋铺当学徒遭受着悲惨生活，把希望寄托在爷爷身上的（ ）。
5）体贴父母，勇于承担家庭责任，偷偷帮父亲写邮签的（ ）。
2.按要求改写句子。
1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩写句子）
五、积累运用。（阅读下面的文段，按要求回答问题）
人格魅力是一种人品、能力、情感的综合体现，有这样魅力的人大都能口吐莲花、妙笔生花，你和他相处时间长了会对他产生一种认同、信服和崇拜，这样的人是人中的蛟（ ）龙，知道怎样为官，更懂得怎样为人，假如你和他相处，不需提防，不怕穿小鞋，他有睿（ ）智的头脑，敏锐的洞察力，你的 （比喻器量狭小，只考虑小事，不顾全大局）他能宽容，你的 （装着对人热情，不是真心实意）他洞察入微，使你不能、不敢、不想对他有二心，这样的人你可托付一切！你和他不在距离的远近，而在心的靠近。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。懂得自尊，懂得尊重，就会有这种魅力。
1.在材料中的括号里给加点字注音。
2.根据括号里的释义，在材料中的横线上填上合适的成语。
3.“敏锐的洞察力”中的“察”字，查字典时采用部首查字法，可查 部，除部首外，这
个字是 画。
4.读了上述材料之后，请你说说人格魅力的本质特点是什么？一个人要如何才能
具有人格魅力呢？
5.“他的智商和情商都是一流的”这句话是从原文中抽取出来的，请你依据语言连贯、得体
的原则，说说应把它放回在何处？
六、开心阅读。
我的母亲 （节选）
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，而被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家破门外的时候，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的双眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地度过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
1.选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
2.这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
3.文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
4.分析下列各句表现了母亲怎样的内心世界。
1）“母亲笑了”，写出母亲
2）“她愣住了”，写出母亲
3）“半天，她才叹出一口气”，写出母亲
5.文中破折号的作用是：
6.“三姐是母亲的右手”用的是（ ）的修辞手法。
七、快乐习作。
小学生活是一支动听优美的歌。有时清新悦耳，如叮咚的清泉欢快地越过田野；有时激情澎湃，如汹涌的波涛拍打着海岸；有时细腻悠扬，如淙淙流水缓缓漫过心房……小学生活是一支内涵丰富的歌。歌声中，我们得到了欢乐，得到了鼓励，得到了充实，也学会了成长……请以“如歌的小学生活”为题，写一篇不少于500字的作文。
六年磨一剑。亲爱的同学们，经过小学六年的学习、积累，相信大家一定有不少的收获。现在，就是大家展示自我的时候啦！
一、拼音教室。
1.根据拼音，填写字词。
1）升入初中，我要更加努力学习，取得更好的成绩，获得更多的rónɡ yù （ ）。
2）对有困难的同学，你不该旁观和cháo xiào（ ），应伸出友谊之手热心帮助他们。
3）世界是wǔ cǎi bīn fēn（ ）的，有令人chōnɡ jǐnɡ（ ）的神农架，也有令人táo zuì（ ）的桂林山水……这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表bīnɡ qīnɡ yù jié（ ）的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种yùn wèi wú qiónɡ（ ）的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū（ ）的少女。
2.这些句子，我们都很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。
1）Shào zhuànɡ bù nǔ lì ， lǎo dà tú shānɡ bēi 。
（ ）
2）Bú yào zhuānɡ shì nǐ de yī fu ， ér yào wǔ zhuānɡ nǐ de tóu nǎo 。
（ ）
3）Mínɡ rì fù mínɡ rì，mínɡ rì hé qí duō 。wǒ shēnɡ dài mínɡ rì ， wàn shì chénɡ cuō tuó 。
（ ）
3.看音节，按词语提示，在括号里写同音字。
wèi （ ）蓝 安（ ） 保（ ） （ ）惧 （ ）置 （ ）道
jùn 严（ ） （ ）俏 （ ）工 （ ）主 （ ）子 （ ）马
dài 等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）领 （ ）慢
二、字词世界。
1.换偏旁，变新字，再组词。
魂（ ） 侮（ ） 嘹（ ） 澡（ ） 饺（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）
2.按要求答题。
1）先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中。
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（ ）了。
2）认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。
不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们（ ）、（ ）地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事（ ）、（ ）、（ ）；也认识了许多令我们敬佩的人，如有（ ）为人民服务的周总理，有面对困境（ ）的海伦，有（ ）的晏子，有（ ）的孔子。
3.精挑细选。（给下列带点的字词选择正确的解释）
① 语言文字的意义； ② 意见； ③ 指礼品所代表的心意； ④ 愿望；
⑤ 思想内容； ⑥ 趋势、苗头； ⑦ 情趣、趣味。
1）你还没听懂啊，小刚的意思是不想去公园玩。 （ ）
2）我的老师很幽默，讲起话来特别有意思。 （ ）
3）你看这鬼天气，阴沉沉的，又有要下雨的意思。 （ ）
4）老师，就要毕业了，这是我们全班同学的一点意思。 （ ）
5）我就知道你不明白，这个“汤”字在古文中是热水的意思。 （ ）
三、古诗乐园。
1.吟诗游景。（你一定知道下列诗句写的是哪处名胜）
1）不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2）京口瓜洲一水间，（ ）只隔数重山。
3）劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。 4）朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。
5）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6）羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）关。
7）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）。 8）欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.借月抒怀。（写出下面含有“月”字的诗句）
1）________________，低头思故乡。 2）________________，万里长征人未还。
3）________________，对影成三人。 4）________________，江枫渔火对愁眠。
5）________________，人约黄昏后。 6）________________，夜泊秦淮近酒家。
3.古诗填空。
1）老师，您可记得我：一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是
为我而生，您那头上的银发，有一丝是为我而白。“ ， ”这诗
句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？
2）人们常用杜甫的诗句“ ， ”来形容老师对学生默默无
闻的培育，潜移默化的熏陶。
3）老师在指导写作时，常引用《题西林壁》中的两句诗：“ ， ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，请你写出两首。
1）
2）
四、句子天地。 1.回忆小学阶段在课本中认识的人物，你还记得他们吗？
1）主持修筑京张铁路，长了中国人民的志气，灭了帝国主义威风的（ ）。
2）有胆有识，才智过人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）。
3）古代罗马杰出的奴隶起义领袖，堪称“奴隶英雄”的（ ）。
4）在鞋铺当学徒遭受着悲惨生活，把希望寄托在爷爷身上的（ ）。
5）体贴父母，勇于承担家庭责任，偷偷帮父亲写邮签的（ ）。
2.按要求改写句子。
1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩写句子）
五、积累运用。（阅读下面的文段，按要求回答问题）
人格魅力是一种人品、能力、情感的综合体现，有这样魅力的人大都能口吐莲花、妙笔生花，你和他相处时间长了会对他产生一种认同、信服和崇拜，这样的人是人中的蛟（ ）龙，知道怎样为官，更懂得怎样为人，假如你和他相处，不需提防，不怕穿小鞋，他有睿（ ）智的头脑，敏锐的洞察力，你的 （比喻器量狭小，只考虑小事，不顾全大局）他能宽容，你的 （装着对人热情，不是真心实意）他洞察入微，使你不能、不敢、不想对他有二心，这样的人你可托付一切！你和他不在距离的远近，而在心的靠近。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。懂得自尊，懂得尊重，就会有这种魅力。
1.在材料中的括号里给加点字注音。
2.根据括号里的释义，在材料中的横线上填上合适的成语。
3.“敏锐的洞察力”中的“察”字，查字典时采用部首查字法，可查 部，除部首外，这
个字是 画。
4.读了上述材料之后，请你说说人格魅力的本质特点是什么？一个人要如何才能
具有人格魅力呢？
5.“他的智商和情商都是一流的”这句话是从原文中抽取出来的，请你依据语言连贯、得体
的原则，说说应把它放回在何处？
六、开心阅读。
我的母亲 （节选）
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，而被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家破门外的时候，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的双眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地度过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
1.选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
2.这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
3.文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
4.分析下列各句表现了母亲怎样的内心世界。
1）“母亲笑了”，写出母亲
2）“她愣住了”，写出母亲
3）“半天，她才叹出一口气”，写出母亲
5.文中破折号的作用是：
6.“三姐是母亲的右手”用的是（ ）的修辞手法。
七、快乐习作。
小学生活是一支动听优美的歌。有时清新悦耳，如叮咚的清泉欢快地越过田野；有时激情澎湃，如汹涌的波涛拍打着海岸；有时细腻悠扬，如淙淙流水缓缓漫过心房……小学生活是一支内涵丰富的歌。歌声中，我们得到了欢乐，得到了鼓励，得到了充实，也学会了成长……请以“如歌的小学生活”为题，写一篇不少于500字的作文。