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一手漂亮的字，喜欢阅读，会写文章，是小学阶段语文学习最期望获得的能力。小学生普遍认为作文难，遇到写作文胡编乱写，条理混乱。提高学生作文能力，除了大量课内外阅读，还要加强训练。我采用几个巧方法，经过一段时间的强化训练，学生的写作水平有了明显提高。一、 说看到的每天下午课前交流前一天的趣事。先小组交流，再请每小组一名同学对全班同学说说，小组内成员轮流上台，让每个人都有发言机会。趣事可以是一句话，也可以是几句话。同学们听后进行评比，看哪组说的事“有趣”，突出一个“快乐”，看哪组发现生活中的趣事多。