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该文从认知心理学的观点及信息加工的理论方法出发,就阅读图式理论作了较全面的介绍.结合阅读教学的实践,分析和探讨了阅读图式理论对阅读教学的积极作用和影响,即:在阅读教学中,教师应培养学生有层次的知识结构,利用图式理论,了解他们的阅读心理和信息背景,培养学生综合阅读的分析能力和读解能力.
阅读图式理论及其对英语教学的启示
【摘 要】
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该文从认知心理学的观点及信息加工的理论方法出发,就阅读图式理论作了较全面的介绍.结合阅读教学的实践,分析和探讨了阅读图式理论对阅读教学的积极作用和影响,即:在阅读教
【机 构】
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石河子大学商学院,清华大学外语系
【出 处】
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石河子大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2002年2期
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