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【摘要】没有赏识，就没有教育。赏识教育是提高课堂教学效果，不仅是现代教师必须认真对待的一个课题，也是教师创造生动活泼学习气氛的一个基本途径。本文结合自己的工作经验，谈了基于学生考虑的教育方法和策略。
【关键词】学生；赏识；教育方法【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0056-01
赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光，空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还有孩子金色的童年。虽然剧场和课堂有本质的区别，演员也不同于教师，但就演员与教师本身的功能特点来分析，还是有很大的一致性的，那就是必须以自己的演出或授课行为对观众或学生产生影响作用，从而分别达到不同的目的。可见，作为一个语文教师来说，也完全可以根据自己对“剧本”的理解来授课。那么，顺理成章，广受欢迎的戏剧舞台上纷呈的演技流派、不同的曲调唱腔，在课堂上就应该表现为音乐教师的个性化教学特色了。
1调查概况
经历了一年的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
2调查目标方法
在实习期间，我们的主要任务是音乐课堂的教学工作。
教师是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个教师又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任音乐老师工作，在认真调查后，我有这样一个认识，教师对学生的思想教育工作，實质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己在省艺校的学生调查后，切合学生心理实际进行换位思考后的一些尝试和在实习班级工作中的一点体会。
3基于学生视角的教育方法
3.1关于学习态度。 学习态度，是从学生的学习认真与否，主动性和顽强性等方面来考察的。我们说态度是由动机所决定的，有强烈求知欲，有自觉学习能力的学生，一般都能专心听讲，认真而仔细地完成作业或做笔记，遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神；学习动机（动力）不高，自控能力较低的学生，对学习的态度就比较被动，遇到困难与障碍时不能坚持学习，不懂得如何克服困难，在克服困难时信心和顽强精神不够。要想有明确而顽强的学习态度，关键是培养、提高和激活学生的学习动力（机）。 在学校情景中，假如其他条件基本相同，学生的学习态度的好坏与其学习效果的大小密切相关。学习好的孩子在于他们此时的学习态度与学习材料相一致，其需求得到满足，他们因此尽心竭力学习，同时，积极的态度倾向，又有助于学生将新的学习材料与认知结构中的相应观念形成更清晰、更牢固的联系，这样学习以后就不易遗忘。 在整个中专和大专阶段学校，学校、教师、同学和课堂环境对学生产生的影响，以及学生本人在学习活动中取得的成败经验，都足以使中学生形成对待学习的一定态度。一个有威信、热爱学生，为学生所敬仰并且教学能力与教学经验都很强的老师；良好的班集体，以及勤奋学习并为学生所喜爱的友伴，有助于学生形成积极的学习态度。
3.2关于学习方法
1、中专生学习方法的发展
掌握良好的学习方法，形成自己特色的学习方式，是学习成功的必须经过的第二道关口，学习方法对头才能取得“事半功倍”的学习效果。有些学生平时我们看到他们学习非常用功，但收效甚微，其主要原因即在于不懂得如何学习，没有掌握科学的学习方法，如果能帮助这些孩子改进学习方法，让他们掌握获得知识的有效方法，就等于交给了他们开启知识宝库大门的钥匙，使之终身受益无穷。教学生如何学会学习，是当前教育探索的重要课题。
3.3奖惩机制。 学生知道一个优秀的教师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
3.4课堂教学策略。 经过一个星期的准备，在周五我开展了第一次讲课，这也是我所讲的第一堂大课。这次课堂的教学主题是“音乐欣赏黄河大合唱”。在课堂上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中专生已经有了很丰富的知识。
教学是实习的重点，在经过和带课老师和带队老师的了解和广泛调查之后，有了以下的一点实习心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中专实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
【关键词】学生；赏识；教育方法【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0056-01
赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光，空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还有孩子金色的童年。虽然剧场和课堂有本质的区别，演员也不同于教师，但就演员与教师本身的功能特点来分析，还是有很大的一致性的，那就是必须以自己的演出或授课行为对观众或学生产生影响作用，从而分别达到不同的目的。可见，作为一个语文教师来说，也完全可以根据自己对“剧本”的理解来授课。那么，顺理成章，广受欢迎的戏剧舞台上纷呈的演技流派、不同的曲调唱腔，在课堂上就应该表现为音乐教师的个性化教学特色了。
1调查概况
经历了一年的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
2调查目标方法
在实习期间，我们的主要任务是音乐课堂的教学工作。
教师是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个教师又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任音乐老师工作，在认真调查后，我有这样一个认识，教师对学生的思想教育工作，實质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己在省艺校的学生调查后，切合学生心理实际进行换位思考后的一些尝试和在实习班级工作中的一点体会。
3基于学生视角的教育方法
3.1关于学习态度。 学习态度，是从学生的学习认真与否，主动性和顽强性等方面来考察的。我们说态度是由动机所决定的，有强烈求知欲，有自觉学习能力的学生，一般都能专心听讲，认真而仔细地完成作业或做笔记，遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神；学习动机（动力）不高，自控能力较低的学生，对学习的态度就比较被动，遇到困难与障碍时不能坚持学习，不懂得如何克服困难，在克服困难时信心和顽强精神不够。要想有明确而顽强的学习态度，关键是培养、提高和激活学生的学习动力（机）。 在学校情景中，假如其他条件基本相同，学生的学习态度的好坏与其学习效果的大小密切相关。学习好的孩子在于他们此时的学习态度与学习材料相一致，其需求得到满足，他们因此尽心竭力学习，同时，积极的态度倾向，又有助于学生将新的学习材料与认知结构中的相应观念形成更清晰、更牢固的联系，这样学习以后就不易遗忘。 在整个中专和大专阶段学校，学校、教师、同学和课堂环境对学生产生的影响，以及学生本人在学习活动中取得的成败经验，都足以使中学生形成对待学习的一定态度。一个有威信、热爱学生，为学生所敬仰并且教学能力与教学经验都很强的老师；良好的班集体，以及勤奋学习并为学生所喜爱的友伴，有助于学生形成积极的学习态度。
3.2关于学习方法
1、中专生学习方法的发展
掌握良好的学习方法，形成自己特色的学习方式，是学习成功的必须经过的第二道关口，学习方法对头才能取得“事半功倍”的学习效果。有些学生平时我们看到他们学习非常用功，但收效甚微，其主要原因即在于不懂得如何学习，没有掌握科学的学习方法，如果能帮助这些孩子改进学习方法，让他们掌握获得知识的有效方法，就等于交给了他们开启知识宝库大门的钥匙，使之终身受益无穷。教学生如何学会学习，是当前教育探索的重要课题。
3.3奖惩机制。 学生知道一个优秀的教师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
3.4课堂教学策略。 经过一个星期的准备，在周五我开展了第一次讲课，这也是我所讲的第一堂大课。这次课堂的教学主题是“音乐欣赏黄河大合唱”。在课堂上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中专生已经有了很丰富的知识。
教学是实习的重点，在经过和带课老师和带队老师的了解和广泛调查之后，有了以下的一点实习心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中专实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。