【摘 要】
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当前,中小学教师职务的评聘关系处理有多种方式。评聘合一的模式导致教师的三大任用制度在结构上不尽合理。完善中小学教师职务制度,须将教师职务任职资格的评审与现行教师资
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 博士后江苏省教育科学研究院副教授(南京210013)
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当前,中小学教师职务的评聘关系处理有多种方式。评聘合一的模式导致教师的三大任用制度在结构上不尽合理。完善中小学教师职务制度,须将教师职务任职资格的评审与现行教师资格的认定合并,将教师职务的聘任与现行教师聘任制度合并,形成新的中小学教师资格和教师聘任制度。
At present, there are many ways to deal with the employment relationship between primary and secondary school teachers. The mode of assessment and engagement leads to the structural instability of teachers’ three appointment systems. Perfecting the system of primary and secondary school teachers, teachers should be qualified to review the job qualifications and the current qualification of teachers merged, the appointment of teachers and the appointment of the current teacher system merger, the formation of a new primary and secondary teacher qualifications and teacher appointment system.
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