文摘 (Chinese Journal of Polymer Science, 2003, 21(6))

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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和田河流域光、热、水、土地资源丰富,农牧业发展潜力很大。然而该流域生态环境极其脆弱,环境灾害多发,水资源开发利用及区域发展不可避免地对其生态环境产生很大影响。本文从多个侧面阐述了该流域水资源与生态环境的相互关系和影响,并提出了相应的对策和建议。
课堂教学技能又称上课技能,是指教师在一定教学理论的指导下,在教学实践中进过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学,及时、有效地完成课堂教学任务的一系列教学
摘要:在新课程下,激发学生学习积极性是提高教学效果的重要条件。在初中数学教学中,教师可以通过生动的教学导入、确立学生主体地位、开展小组合作、交流等学习方法来激发学生自主学习的积极性,从而真实高效地完成数学教学任务。  关键词:初中数学;学习积极性;新课程;合作学习  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0026  数学课程相对于其他文科类课程而言
摘要:众所周知,初中生物学以辩证唯物主义为指导,介绍了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通是生物教学中的一个难点,也是一个重点。特别是在新课改以后,如何引导学生学习,激发学生学习兴趣成为每一位教师的重大责任和义务。  关键词:生物教学;初中学生;激发兴趣;教学方法  中图分类号:G633.91 文献
新课程背景下的课堂教学已经发生了日新月异的变化,课堂教学的主体是学生,而不是教师,教和学的落脚点是乐学、善学、会学、学会!教师应该采用灵活多样的教学方法和教学手段,在有限
摘要:高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,这个“效”,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂有利于减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益和学生的学习效益,让学生获取更多的知识,锻造各方面的能
摘要:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获、有提高、有进步。笔者通过以学生自主学习为主,采用导学案,让学生课前预习、课中使用、课后练习活动的设计与实践,提高初中英语课堂教学的有效性。  关键词:初中英语;有效课堂教学;设计;实践  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0033  新课程改革的主要目的是为了实现课堂教学的有效性
摘要:面对高中生物知识内容的增加而课时紧张的难题,如何提高生物课堂教学的有效性成为教师们探索的课题。笔者通过对新课程改革的学习并结合自己的实践经验做了以下尝试:把握课堂主阵地,提高课堂教学的有效性;提高实验教学的有效性,锻炼学生的创新实践能力;提高生物作业的有效性,激发学生的学习热情。  关键词:课堂教学;有效性;新课程改革;创新实践  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:课堂教学是教学的基本形式,高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本条件,也是新课改的重要保障。如何提高课堂的有效性是新课改的核心和方向。本文在理解有效教学内涵的基础上,从转换师生角色、优化课堂结构两个方面谈论了如何提高物理课堂教学的有效性。  关键词:有效性;物理课堂;新课程改革  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0036  什么是有效教
摘要:随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,课改的探索与实践已迈向深水区。作为一线教师,笔者在教学实践中有过躁动与不安、惆怅与无奈,但教师的责任与使命使笔者自己不能就此沉落,而是要走出迷茫,拨开乌云,为教改寻找一片湛蓝的天空。在本文中,笔者将结合自己二十年来的教学实践,就提高课堂教学效益浅谈几点感受与体会。  关键词:课堂教学;效益;感受  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:19