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在农村小学语文课堂中,唱读现象非常严重,严重制约着学生对文本的理解.作为一名农村小学语文教师,要想改变这种现状,必须借助课文背景,利用教师范读,联系学生自身的情感体验等等方法来培养学生的有感情朗读.
浅谈农村小学生的“有感情朗读”
【摘 要】
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在农村小学语文课堂中,唱读现象非常严重,严重制约着学生对文本的理解.作为一名农村小学语文教师,要想改变这种现状,必须借助课文背景,利用教师范读,联系学生自身的情感体验
【机 构】
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安徽省全椒县白酒小学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2013年6期
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