论文部分内容阅读
1957年，前苏联第一颗人造地球卫星的成功发射引起了美国国内一片哗然，这引发了人们对美国教育的反思。特别是在科技界和教育界，一场关于美国中小学科学教育的大讨论也随之开始。20世纪50年代末，美国国家科学院召开了由布鲁纳主持的全美科学教育研讨会，在他的总结报告《教育过程》中，提出了在杜威“科学探究”的教育思想基础上所提炼出的“发现教育法”。