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随着新课程改革的深入，不少学校教育正从知识本位、学科本位向关注每一个学生发展进行转变。关注学生的需要，关注学生的学习状态，关注学生在课堂中的动态生成，已经成为教师应重视的一项教学基本功。陶行知曾说：“有的时候，我们为学生做得越多，越是害学生。因为为人，随便怎样精细周到，总不如人之自为。我们与学生经验不同、环境不同，所以合乎我们意的，未必合乎学生的意。勉强定下来，