【摘 要】
：
九年义务教育实验教材《数学》增加了“探究”性问题，其目的是通过学生的自主探究，让学生体验获取知识的乐趣，激发学生学习的兴趣，体验科学家进行科学研究的过程，让学生大致了解数学研究的基本方法. 而在具体进行探究性学习时，应注意从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历把实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，进而获得对数学的理解，同时使思维能力、情感态度与价值观等得到进步与发展. 但要真正把握好教材中
论文部分内容阅读
九年义务教育实验教材《数学》增加了“探究”性问题，其目的是通过学生的自主探究，让学生体验获取知识的乐趣，激发学生学习的兴趣，体验科学家进行科学研究的过程，让学生大致了解数学研究的基本方法. 而在具体进行探究性学习时，应注意从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历把实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，进而获得对数学的理解，同时使思维能力、情感态度与价值观等得到进步与发展. 但要真正把握好教材中“探究”性内容的教与学，我认为，要注意以下几点：
一、明确探究目的，寻求破解问题的途径
其他文献
笔者参与组织安排了2001届经济法专业学生的毕业实习,对毕业实习工作的必要性和重要性有切身的感受.本文从毕业实习对学生的重要影响和对学校改进教学工作的积极作用两个方面
【摘要】本文总结了作者上线性代数课的一些经验，老师应该向学生讲清楚为什么必须学线性代数，要抓住核心内容和核心方法，要积累一些反例，要培养学生的团队合作精神，对优秀学生要进行特别培养，努力提高研究生升学率. 【关键词】线性代数;核心内容;核心方法;反例;团队合作 【中图分类号】G421 【文献标识码】A 引 言 线性代数是理工科本科生的必修课程，是研究生入学考试必考的数学科目之一.这门课成
基础底板混凝土确定为一次性连续浇筑工艺。体积混凝土施工,要防止有害裂缝出现,做好温度控制,必须从施工的全过程进行,测定水泥水化热;确定优选混凝土配合比;制定混凝土浇筑
从学生看到题目到动笔解决问题之间，有一个非常重要的审题过程. 审题是解题的初始阶段，只有把题目阅读清楚，理解正确了，解题才有可能准确无误. 审题需要以一定的知识储备、认知水平为依托，需要有良好的读题习惯、有效的思考方法. 审题能力的提高需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程. 要教育学生学会审题，养成数学思维的习惯. 一、小学生在审题上需要解决的问题 １． 受思维定式影响 在小学
二峰山铁矿多年来采矿损失贫化均较高,既浪价了资源.又直接影响经济效益。造成损失贫化高的原因很多,不实行均衡放矿是其主要形响因素。要降低损失贫化。必须加强放矿管理,实
【摘要】 在初中数学的教学中，课堂教学效果的高低，不仅取决于教师如何教、学生怎样学，而且取决于一个良好的课堂教学氛围. 生动、有趣、活泼的课堂教学氛围，对教学效果有着十分重要的作用. 《数学课程标准》提出：数学学习“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发.”这充分说明了在课堂教学中，创设氛围的重要性. 实事上，课堂教学氛围，是师生在课堂教学过程中，通
利用凸轮试验机,研究了太钢15种钢种在变形温度850℃～1150℃,变形程度0～1n2,变形速度5s<sup>-1</sup>～80s<sup>-1</sup>的变形条件下的变形抗力,获得了相应的数学模型,并应用于
【摘要】针对工科数学教学现状，并结合教学实践，探讨了工科数学教学中教学内容及教学方法改革应放在数学思想和方法的教育与启发上，即：培养兴趣，激发活力；鼓励质疑，激活思维。
【摘要】高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务，本文根据高职高等数学教学面临的问题，结合改革实践，在教学模式、教学内容、教学层次三个方面进行了探讨，并指出了要注意的问题。 【关键词】高职院校；高等数学；改革 一、引 言 高职院校已将培养目标定位在“技术应用型人才”，这就决定了高职院校教育是以培养能力为核心。高等数学是学生学习的一门