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目的:探讨CBL联合PBL教学模式应用于普通外科教学中的效果。方法:选取普通外科教学中实施CBL联合PBL教学模式前后的学生,各53名,分别为传统组和CBL-PBL组。观察教学效果及学生对教学方法的满意度。结果:53名学生实施CBL联合PBL教学模式后,普通外科理论知识成绩、案例分析成绩及对教学方法满意度评分均明显提高(P<0.05)。结论:CBL联合PBL教学模式可提高普通外科教学的质量。