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摘 要：阿伏伽德罗常数的应用，是化学高考的频点，也是学生的得分点。研究阿伏伽德罗常数的考点，既利于教师备课教学，也利于学生学习掌握得分。本文主要介绍了阿伏伽德罗常数的常见考点，解题技巧。
关键词：阿伏伽德罗常数；高考；化学
一、 研究背景
近五年来，无论是全国卷，还是地方自主命题试卷，对阿伏伽德罗常数的应用考查，频率都十分高。阿伏伽德罗常数针对学生而言，知识面广，不是难点，但是易错点，也是得分点；针对教师而言，备课难度不大，讲解不复杂，但想让全体学生掌握，由不容易。因此，归纳总结阿伏伽德罗常数的常见考点和解题模式，对学生和化学教师都是非常适用的。
二、 阿伏伽德罗常数常见的考点形式、解题技巧和例题如下表
三、 学生训练方式
高考，对于学生而言，最重要的就是分数，保证分数，才保证大学。阿伏伽德罗常数的应用，在全国卷考试中，一般是以选择题的形式出现，分值为6分。该题所涉及的知识面较广，但都比较基础。只要学生肯下功夫去记忆，再加理解训练，基本上都可以掌握得分。该选择四个选项中，一般都有三个选项学生可以确定正误，从而稳定正确答案，来保證得分。所以，在平常教学中，要加强本题目的训练。在课下也要加强该题的辅导和相关知识点的抽查，确保学生在高考中得分。
因此，针对本题有关阿伏伽德罗常数的应用，在高三应采取天天练的措施，确保学生每天都在熟悉其考点形式和解题技巧，避免遗忘而生疏。针对基础较差的学生，还要采取抽背基础和个别训练辅导的方式，来让其确保得分。
四、 注意事项
阿伏伽德罗常数的考点应用，经常综合在一起，但解题的本质不会发生变化，关键在于理清思路，找对“物质的量”这个桥梁，在计算不出物质的量的情况下，阿伏伽德罗常数NA是无法使用的，那就是错误的。
由于该知识点涉及面广，教师在讲解过程中，要注重思路引导，分析为重。只有让学生掌握了正确的思维方式，方可迎刃而解。
作者简介：
黄江，重庆市，重庆市江北中学校；西藏自治区昌都市，昌都市第一高级中学。
关键词：阿伏伽德罗常数；高考；化学
一、 研究背景
近五年来，无论是全国卷，还是地方自主命题试卷，对阿伏伽德罗常数的应用考查，频率都十分高。阿伏伽德罗常数针对学生而言，知识面广，不是难点，但是易错点，也是得分点；针对教师而言，备课难度不大，讲解不复杂，但想让全体学生掌握，由不容易。因此，归纳总结阿伏伽德罗常数的常见考点和解题模式，对学生和化学教师都是非常适用的。
二、 阿伏伽德罗常数常见的考点形式、解题技巧和例题如下表
三、 学生训练方式
高考，对于学生而言，最重要的就是分数，保证分数，才保证大学。阿伏伽德罗常数的应用，在全国卷考试中，一般是以选择题的形式出现，分值为6分。该题所涉及的知识面较广，但都比较基础。只要学生肯下功夫去记忆，再加理解训练，基本上都可以掌握得分。该选择四个选项中，一般都有三个选项学生可以确定正误，从而稳定正确答案，来保證得分。所以，在平常教学中，要加强本题目的训练。在课下也要加强该题的辅导和相关知识点的抽查，确保学生在高考中得分。
因此，针对本题有关阿伏伽德罗常数的应用，在高三应采取天天练的措施，确保学生每天都在熟悉其考点形式和解题技巧，避免遗忘而生疏。针对基础较差的学生，还要采取抽背基础和个别训练辅导的方式，来让其确保得分。
四、 注意事项
阿伏伽德罗常数的考点应用，经常综合在一起，但解题的本质不会发生变化，关键在于理清思路，找对“物质的量”这个桥梁，在计算不出物质的量的情况下，阿伏伽德罗常数NA是无法使用的，那就是错误的。
由于该知识点涉及面广，教师在讲解过程中，要注重思路引导，分析为重。只有让学生掌握了正确的思维方式，方可迎刃而解。
作者简介：
黄江，重庆市，重庆市江北中学校；西藏自治区昌都市，昌都市第一高级中学。