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明明在原来的小学是大队长，学校、班级里的好事从来少不了他。到电视台录节目、到机场给领导人献花、到外地参加少儿论坛……老师喜欢他，同学敬着他，慢慢地明明养成了对同学颐指气使的毛病。
来到中学，他还像在小学时一样：老师还没来，他就站在前面管人；同学们打打闹闹，他批评同学时说话很损；班里还没选班长，他已经以班长自居了。新集体里，没人和他计较，只是那天投票选举班长时，大家不声不响给了他一个好看——全班47名同学，选他的仅仅有7票。明明心里知道，那7票当中还有自己投自己的一票。
明明心痛啊，这情景在小学从未发生过。每次选举，老师现场动员，明明几乎每次都是全票当选。这一次……比这难受的事情还有！明明没当上班长，不好意思和同学说笑，想起刚进班时管同学的那一幕，他连地缝都想钻了。每天，明明一个人孤孤单单，没有朋友，谁也不理他。明明不知道该怎么办。难道，原来的大队长不仅威风不再，就连朋友也不会再有了吗？明明不知道自己错在哪里。
我知道，初一的小同学，不少人有明明类似的感受——小学的方式方法在中学行不通了！可原因在哪儿呢？
是这样的，小学生，即便是小学高年级的学生，基本上还是处在“权威崇拜”的阶段。虽然，一些小学高年级同学已对“权威崇拜”很反感，但由于在小学的时间很长，早已习惯于老师怎么说，学生怎么做的“听话”模式。这是小学生的普遍状况，无所谓对错。孩子在长大的过程中都要经历“权威崇拜”的过程，因为孩子们年幼，不可能独自面对社会，他们唯一能做到又能避免伤害的就是听大人的话。
进入中学，就进入了青春期，同学们开始用自己的眼睛观察世界，用自己的头脑思考问题。他们会把自己的好恶看得很重。比如选班长，小学生有主见的人不多，或者说敢于表达自己主见的人不多。只要老师引导，大家自然会跟着老师的指挥棒走。当一走进中学校门，孩子们就能立刻体会到：很多事情可以按自己喜欢的方式去做了。老师不再时时刻刻看着学生；班里的民主氛围让同学们感到开心；选举几乎是全部遵从“民意”；老师喜欢、同学不喜欢的人，在班里“吃不开”了……正因为此，刚开学时明明的做法才没有市场。
其实，当不当班干部并不重要，重要的是——每个人都要有自己的朋友，青春期的孩子更是如此。在中学生的眼睛里，朋友的多少，代表着他的交友能力，代表着他的人缘与魅力，代表着他有没有号召力，代表着……既然朋友这么重要，明明怎么办呢？没有朋友的日子已经让他坐卧不安，他甚至觉得上中学一点也不好玩。我们要帮助明明，总不能看着他整天闷闷不乐吧！
好啦，我们换个话题吧！
你是初一的小同学，问你一件事，你到银行存过钱吗？你回答：“那是我老爸老妈的事。我就一点点压岁钱，用得着存吗？”我的回答是：“要存！而且，看着自己存折上的数字越来越多，心里才踏实。”这会儿，你摸着后脑勺也想不明白，这话从哪儿说起呀？
呵呵，我卖了一个小小的关子。我不是说真的要你去银行存钱，我说的是一个道理——朋友之间的关系，就像在银行里存钱，有存才有取。只取不存，很快你会透支，转眼间你就没有朋友啦！
刚进初中的小同学，谁都希望有要好的朋友，可好朋友从哪来呢？从天上掉下来吗？是集体中固有的吗？还是某个人人品极好，他就想着时时刻刻为别人付出？不是啊，听说过那句老话吗？“人敬我一尺，我敬人一丈”，这才是朋友间的友情关系。说白了吧，朋友间要互惠互利，想有和自己要好的朋友，那就要在友情的银行里“存取”得当。想有好朋友，想尽快融入集体，很简单，就快快去友情银行“存钱”吧！
就明明而言，没当选班长已无法挽回，认识到自己的不足，加以改进就好，不必将它放在心上，不敢见人。现在要做的——在同学的账户里存入关心、爱护、帮助；在班级的账户里存入热心、责任、诚信；在社会活动的账户里存入严谨、认真、积极……存得越多越好。积累到一定程度，再看自己在同学中的威信，再看有了多少朋友，到那时，就不用我来唠叨啦！
来到中学，他还像在小学时一样：老师还没来，他就站在前面管人；同学们打打闹闹，他批评同学时说话很损；班里还没选班长，他已经以班长自居了。新集体里，没人和他计较，只是那天投票选举班长时，大家不声不响给了他一个好看——全班47名同学，选他的仅仅有7票。明明心里知道，那7票当中还有自己投自己的一票。
明明心痛啊，这情景在小学从未发生过。每次选举，老师现场动员，明明几乎每次都是全票当选。这一次……比这难受的事情还有！明明没当上班长，不好意思和同学说笑，想起刚进班时管同学的那一幕，他连地缝都想钻了。每天，明明一个人孤孤单单，没有朋友，谁也不理他。明明不知道该怎么办。难道，原来的大队长不仅威风不再，就连朋友也不会再有了吗？明明不知道自己错在哪里。
我知道，初一的小同学，不少人有明明类似的感受——小学的方式方法在中学行不通了！可原因在哪儿呢？
是这样的，小学生，即便是小学高年级的学生，基本上还是处在“权威崇拜”的阶段。虽然，一些小学高年级同学已对“权威崇拜”很反感，但由于在小学的时间很长，早已习惯于老师怎么说，学生怎么做的“听话”模式。这是小学生的普遍状况，无所谓对错。孩子在长大的过程中都要经历“权威崇拜”的过程，因为孩子们年幼，不可能独自面对社会，他们唯一能做到又能避免伤害的就是听大人的话。
进入中学，就进入了青春期，同学们开始用自己的眼睛观察世界，用自己的头脑思考问题。他们会把自己的好恶看得很重。比如选班长，小学生有主见的人不多，或者说敢于表达自己主见的人不多。只要老师引导，大家自然会跟着老师的指挥棒走。当一走进中学校门，孩子们就能立刻体会到：很多事情可以按自己喜欢的方式去做了。老师不再时时刻刻看着学生；班里的民主氛围让同学们感到开心；选举几乎是全部遵从“民意”；老师喜欢、同学不喜欢的人，在班里“吃不开”了……正因为此，刚开学时明明的做法才没有市场。
其实，当不当班干部并不重要，重要的是——每个人都要有自己的朋友，青春期的孩子更是如此。在中学生的眼睛里，朋友的多少，代表着他的交友能力，代表着他的人缘与魅力，代表着他有没有号召力，代表着……既然朋友这么重要，明明怎么办呢？没有朋友的日子已经让他坐卧不安，他甚至觉得上中学一点也不好玩。我们要帮助明明，总不能看着他整天闷闷不乐吧！
好啦，我们换个话题吧！
你是初一的小同学，问你一件事，你到银行存过钱吗？你回答：“那是我老爸老妈的事。我就一点点压岁钱，用得着存吗？”我的回答是：“要存！而且，看着自己存折上的数字越来越多，心里才踏实。”这会儿，你摸着后脑勺也想不明白，这话从哪儿说起呀？
呵呵，我卖了一个小小的关子。我不是说真的要你去银行存钱，我说的是一个道理——朋友之间的关系，就像在银行里存钱，有存才有取。只取不存，很快你会透支，转眼间你就没有朋友啦！
刚进初中的小同学，谁都希望有要好的朋友，可好朋友从哪来呢？从天上掉下来吗？是集体中固有的吗？还是某个人人品极好，他就想着时时刻刻为别人付出？不是啊，听说过那句老话吗？“人敬我一尺，我敬人一丈”，这才是朋友间的友情关系。说白了吧，朋友间要互惠互利，想有和自己要好的朋友，那就要在友情的银行里“存取”得当。想有好朋友，想尽快融入集体，很简单，就快快去友情银行“存钱”吧！
就明明而言，没当选班长已无法挽回，认识到自己的不足，加以改进就好，不必将它放在心上，不敢见人。现在要做的——在同学的账户里存入关心、爱护、帮助；在班级的账户里存入热心、责任、诚信；在社会活动的账户里存入严谨、认真、积极……存得越多越好。积累到一定程度，再看自己在同学中的威信，再看有了多少朋友，到那时，就不用我来唠叨啦！