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教师节前夕,我收到了一位家长的短信:“郭老师,节日快乐!小永现在乖了许多,他经常说起你,说要回来找你打篮球。多谢你当初给了我信心和希望。”这是一条很普通的短信,我却非常激动,将短信读了一遍又一遍,甚至觉得这是从教四年来收到的最好的教师节礼物。
开学第一天,这个小永就给我留下了独特的印象。我让孩子们做自我介绍,当我点到他的名字时,后排一个趴在桌面上的男孩子猛地站了起来,他使劲地揉了揉眼睛,却没有开口,再看看他的书本,我的天啊,全部被口水浸湿了,引起了大家的一阵哄笑,我也懵了。课后,我找来一个男生了解情况。“老师,他很神奇的,全校都有名,慢慢你就知道了。”这个小男孩说得很神秘。
果然,第二天真的有事发生了。
科学课上了一半,班长疯了似地跑到了办公室:“老师,小永不见了!”原来,他趁老师转身板书的时候,悄悄溜了出来。我不敢怠慢,足足找了10多分钟,才在厕所找到了他。
之后,连续几天,他都在上课的中途溜出去。有一次,我找了整整一个下午,最后发现他居然一个人躲在天台角落悠然自得地玩魔方,真把我气坏了!但对他进行教育也不管用,无论我怎么说,他总是不吭声。我给他妈妈打电话,但每次都是说到一半她就挂线了:“我自己也没有办法,老师你看着办吧。”后来一见到是我的电话,她就干脆不接。
我很生气,头一回碰到这样的学生和家长。是什么原因呢?我找到了前班主任何老师。原来小永三岁的时候,爸爸因吸毒、贩毒被判死刑,妈妈靠经营一间发廊生活,生活还可以,可她就有个嗜好,经常打麻将打到通宵都不回家。有时候,孩子很晚了还在街上逛荡,她也不知道。孩子的学习她是从不过问的,班主任向她反映情况,她一般很冷淡,认为这是学校的事情!孩子小的时候犯了错,她不是打就是骂,后来孩子稍大一点,难管了,干脆就放手了。在这种环境下,孩子的性格变得越来越孤僻,读到二年级的时候,已经学不进去了,加上他的一些坏习惯,几乎所有的孩子都取笑他,孤立他。现在六年级了,在班上竟然一个朋友都没有,闷啊,怪不得他经常跑出去。
我连续约见了小永妈妈好几次,她都说没时间,没办法了,我只好用最后一招了。那一晚,我摸黑好不容易才找到了他家,他正在玩电子游戏,满头大汗。我问:“你妈妈知道老师要来家访吗?”他说:“知道,她说出去玩两手麻将再回来。”我简直无语了!我就这样等了半个钟头,她还没回来,我真想一拍屁股走人算了,但一想到这个孩子在家里没人管,在家里呆不住了,必然会到社会上逛荡,到时候发生什么事恐怕都很难想象。我冷静了一下,知道打电话是没用的,就发了一条很坚决的短信:“小永妈妈,今晚你不回来我不走,我是真有诚意的!”
还好,20分钟后,小永妈妈回来了。那一晚,我当着小永的面和她谈了很多。当我谈到孩子的孤独、谈到她一个人带孩子的不易的时候,她竟然哭了起来,小永也跟着哭了起来。我心里一酸,人非草木,孰能无情?只是没到心坎处!
临走的时候,小永妈妈说,她从来没有见过像我这么笨、这么执着的老师。回来的路上,我自问:我真的笨吗?或许,这个问题没有任何意义,最起码今晚的家访令我走出了非常重要的一步。以后,小永妈妈就很少不接我的电话了。
为了让小永尽快走出孤独,融入到班集体,根据他的特长,我组织了“百变魔王争霸赛”,他是玩魔方的高手,结果轻易地拿了冠军。他跑步很快,我又组织了“百米飞人大赛”,结果他也轻松拿了第一。在六年级篮球赛前,我特意安排他作为主力上场,因为我之前跟他“单挑”过,发现他射球很准。在多场比赛中,他果然没有让我失望,成了班中的头号得分手,他的表现让全班甚至全级的同学都刮目相看。不少同学开始愿意接近他,和他一起玩。他也逐渐有了自信,越来越开朗,上课中途跑出去的次数也减少了。
只要他有进步,我除了在班中大力表扬他,还不失时机地打电话给他的妈妈,向她报喜。她很激动,以前她接到的电话都是投诉的,现在她发现儿子还有这么多优点,感到很开心。
如果说孩子的点滴进步需要得到老师和家长的表扬,那么家长的进步也需要老师的肯定,这样,她才会越来越有信心。所以,我在跟她沟通时也有意无意地通过孩子的话来表扬她,比如:“我听小永说,昨晚你陪他写生字写到很晚啊,今天早上我看了,写得真不错!”“小永说你现在都不打麻将了,经常在家煮他最喜欢吃的麻辣炸鸡腿。”……她来学校接孩子的次数多了,晚上陪孩子的时间多了,出去打麻将的次数少了。我知道,她感受到了我的诚意,感受到了我是发自内心地希望她的儿子好起来,同样,从孩子的点滴进步中,她也看到了自己能帮助孩子转变。
一年过去了,回想这些往事,我的心底真有这种感慨:作为一名教师,特别是一名班主任,对待特殊的学生,我们除了要不放弃、不抛弃,还要想法设法给孩子以信心,更要千方百计给家长以希望,那么我们的教育就一定会有希望!
本栏责任编辑魏文琦
开学第一天,这个小永就给我留下了独特的印象。我让孩子们做自我介绍,当我点到他的名字时,后排一个趴在桌面上的男孩子猛地站了起来,他使劲地揉了揉眼睛,却没有开口,再看看他的书本,我的天啊,全部被口水浸湿了,引起了大家的一阵哄笑,我也懵了。课后,我找来一个男生了解情况。“老师,他很神奇的,全校都有名,慢慢你就知道了。”这个小男孩说得很神秘。
果然,第二天真的有事发生了。
科学课上了一半,班长疯了似地跑到了办公室:“老师,小永不见了!”原来,他趁老师转身板书的时候,悄悄溜了出来。我不敢怠慢,足足找了10多分钟,才在厕所找到了他。
之后,连续几天,他都在上课的中途溜出去。有一次,我找了整整一个下午,最后发现他居然一个人躲在天台角落悠然自得地玩魔方,真把我气坏了!但对他进行教育也不管用,无论我怎么说,他总是不吭声。我给他妈妈打电话,但每次都是说到一半她就挂线了:“我自己也没有办法,老师你看着办吧。”后来一见到是我的电话,她就干脆不接。
我很生气,头一回碰到这样的学生和家长。是什么原因呢?我找到了前班主任何老师。原来小永三岁的时候,爸爸因吸毒、贩毒被判死刑,妈妈靠经营一间发廊生活,生活还可以,可她就有个嗜好,经常打麻将打到通宵都不回家。有时候,孩子很晚了还在街上逛荡,她也不知道。孩子的学习她是从不过问的,班主任向她反映情况,她一般很冷淡,认为这是学校的事情!孩子小的时候犯了错,她不是打就是骂,后来孩子稍大一点,难管了,干脆就放手了。在这种环境下,孩子的性格变得越来越孤僻,读到二年级的时候,已经学不进去了,加上他的一些坏习惯,几乎所有的孩子都取笑他,孤立他。现在六年级了,在班上竟然一个朋友都没有,闷啊,怪不得他经常跑出去。
我连续约见了小永妈妈好几次,她都说没时间,没办法了,我只好用最后一招了。那一晚,我摸黑好不容易才找到了他家,他正在玩电子游戏,满头大汗。我问:“你妈妈知道老师要来家访吗?”他说:“知道,她说出去玩两手麻将再回来。”我简直无语了!我就这样等了半个钟头,她还没回来,我真想一拍屁股走人算了,但一想到这个孩子在家里没人管,在家里呆不住了,必然会到社会上逛荡,到时候发生什么事恐怕都很难想象。我冷静了一下,知道打电话是没用的,就发了一条很坚决的短信:“小永妈妈,今晚你不回来我不走,我是真有诚意的!”
还好,20分钟后,小永妈妈回来了。那一晚,我当着小永的面和她谈了很多。当我谈到孩子的孤独、谈到她一个人带孩子的不易的时候,她竟然哭了起来,小永也跟着哭了起来。我心里一酸,人非草木,孰能无情?只是没到心坎处!
临走的时候,小永妈妈说,她从来没有见过像我这么笨、这么执着的老师。回来的路上,我自问:我真的笨吗?或许,这个问题没有任何意义,最起码今晚的家访令我走出了非常重要的一步。以后,小永妈妈就很少不接我的电话了。
为了让小永尽快走出孤独,融入到班集体,根据他的特长,我组织了“百变魔王争霸赛”,他是玩魔方的高手,结果轻易地拿了冠军。他跑步很快,我又组织了“百米飞人大赛”,结果他也轻松拿了第一。在六年级篮球赛前,我特意安排他作为主力上场,因为我之前跟他“单挑”过,发现他射球很准。在多场比赛中,他果然没有让我失望,成了班中的头号得分手,他的表现让全班甚至全级的同学都刮目相看。不少同学开始愿意接近他,和他一起玩。他也逐渐有了自信,越来越开朗,上课中途跑出去的次数也减少了。
只要他有进步,我除了在班中大力表扬他,还不失时机地打电话给他的妈妈,向她报喜。她很激动,以前她接到的电话都是投诉的,现在她发现儿子还有这么多优点,感到很开心。
如果说孩子的点滴进步需要得到老师和家长的表扬,那么家长的进步也需要老师的肯定,这样,她才会越来越有信心。所以,我在跟她沟通时也有意无意地通过孩子的话来表扬她,比如:“我听小永说,昨晚你陪他写生字写到很晚啊,今天早上我看了,写得真不错!”“小永说你现在都不打麻将了,经常在家煮他最喜欢吃的麻辣炸鸡腿。”……她来学校接孩子的次数多了,晚上陪孩子的时间多了,出去打麻将的次数少了。我知道,她感受到了我的诚意,感受到了我是发自内心地希望她的儿子好起来,同样,从孩子的点滴进步中,她也看到了自己能帮助孩子转变。
一年过去了,回想这些往事,我的心底真有这种感慨:作为一名教师,特别是一名班主任,对待特殊的学生,我们除了要不放弃、不抛弃,还要想法设法给孩子以信心,更要千方百计给家长以希望,那么我们的教育就一定会有希望!
本栏责任编辑魏文琦