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本文以《平方差公式》教学为例,论述数学活动设计的策略,提出情境设计启动主体学习思维、精选活动形式建立主体学习意识、增加活动内容加深学生认知、推出训练活动生成主体学习能力等教学建议,以提升学生的学科素养.
数学活动设计的策略r——以《平方差公式》为例
【摘 要】
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本文以《平方差公式》教学为例,论述数学活动设计的策略,提出情境设计启动主体学习思维、精选活动形式建立主体学习意识、增加活动内容加深学生认知、推出训练活动生成主体学
【机 构】
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玉林北流市城西初级中学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年4期
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