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目的：探讨PBL教学法在口腔临床护士岗前培训中的具体实施及应用效果。方法：选拔带教教师并进行PBL培训，选取新入职护士18人，以PBL教学方法培训，培训结束后发放PBL满意度调查问卷及自主学习能力调查问卷。结果：新护士对PBL教学的总体满意度为100％，参加PBL学习后新护士的自主学习能力提高。结论：新护士满意PBL教学法，此法可以提高新护士的自主学习能力，并为带教老师及新护士的培训带来了双赢的结果。