【摘 要】
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[创课缘起]rn不关注学情的教学,无异于空中楼阁.2019年3月,我在所教的初三中考班连续进行了两次作文训练,第一次训练内容是2018年广东省中考作文“恒”,35篇作文,素材不同的
【机 构】
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广东省江门市五邑碧桂园中英文学校 529000
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[创课缘起]rn不关注学情的教学,无异于空中楼阁.2019年3月,我在所教的初三中考班连续进行了两次作文训练,第一次训练内容是2018年广东省中考作文“恒”,35篇作文,素材不同的只有12篇,其他为相同素材或套用老师提供的范文,甚至出现了两篇抄袭之作.第二次训练是自由创作一篇作文,结果截然相反:35篇作文中素材相同的只有2篇,没有套作或抄袭现象.通过两次训练的对比分析以及与学生面谈,发现主要问题如下:学生在命题作文写作中,审题、立意的思路打不开;2.学生平时积累的写作素材不少,但不能灵活运用.本着“一课一得,得得相连”的教学思想,我设计了这节课——引导学生灵活运用写作素材,让一粒种子,发出多片叶,结出众颗子.
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