【摘 要】
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移动互联网时代的全面来临,极大地提升了信息传播的效率,同时"两微一端"的新型生活方式使当代大学生改变了获取知识的习惯。这种基于移动互联网生态背景下的碎片化学习习惯不
【基金项目】
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浙江省教育厅一般科研项目(Y201942224),杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目(YBJG201959)
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移动互联网时代的全面来临,极大地提升了信息传播的效率,同时"两微一端"的新型生活方式使当代大学生改变了获取知识的习惯。这种基于移动互联网生态背景下的碎片化学习习惯不受时间、地点、内容、形式和方法的制约,能按照自己的需求随时、随地进行高效率的学习,极大地满足了当下大学生快速学习的节奏习惯,已然成为自主学习的新趋势。但是,碎片化学习模式在一定程度上也致使学生思维模式与知识体系碎片化,从而影响知识的完整性和逻辑性。因此,对学生学习需求的分析是有效设计的前提,知识内容与知识表征的有效设计是有限
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