论文部分内容阅读
目的:探讨以微信公众号为载体的移动教学模式,评价其在《卫生统计学》课程中的教学效果。方法:选择部分教学班级作为实验组,利用微信公众号在教学过程中完成知识查询、实时推送、在线交流等功能,并在教学结束时通过问卷调查获得教学评价,同时收集学生课程考试成绩与传统教学班级进行对比分析。结果:移动教学模式能提高实验组教学学生的考试成绩( P< 0.05),在学习效果、课程评价方面与传统教学班级差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:移动教学模式可以提高《卫生统计学》的教学效果。