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早上，7∶21，“嘀嗒！”信息如期而至：“今天是建华校长陪伴你的第348天。”“今天我们开展本学期的素养测评活动，这是一种了解你们成长的新方式，也是你们展示自己、总结和表达的一个平台。”“2020年是极不平凡的一年……每个人都了不起。所以，本次测评以‘了不起的劳动者，我会……’为主题，通过画一画、讲一讲、做一做等方式向劳动致敬……”“今天是小（3）班李烨磊，一（1）班郑书铉、一（2）班陈凌熙、六（5）班赵嘉倪四位同学，和牛云云、张小五两位老师的生日，祝你们生日快乐！”
这个信息叫“校长60秒”，信息发出者是李建华，河南郑州高新区艾瑞德国际学校校长，50多岁了，头发开始花白。“校长60秒”，始于2020年2月10日。当时全国大中小学生都已停止到校上课，但怎么才能不停学、不停教？校长怎么让师生们仍像在校园里一样？他开始每天早上给大家发一条语音信息，取名“校长60秒”。自此，每天一条，只有60秒，但日复一日，月复一月，直到今天，从未间断。“校长60秒”是亲切的问候，是温馨的陪伴，是真诚的提醒，是发自内心的祝福。那清脆的“嘀嗒”一声，唤醒了孩子们，唤醒了老师们，唤醒了校园，开始照亮一天的快乐与美好，成了教师、学生生命活动的一部分。
同样，“校长60秒”也陪伴着我现在每一天的生活。每天清晨，或是她叫醒了我，让我睁开眼睛，望向窗外，望着蓝天下葱绿的树木，接着，等待着，倾听校园里传来的钟声；或是我调响音量，安静而又急切地期盼着那轻微而响亮的一声“嘀嗒”，开始一天新的想象。“校长60秒”，也告诉我，提醒我，我曾经是教师，我永远是教师，校园永远是我的精神家园。
“校长60秒”是李建华与师生员工交流、沟通的特有方式，是李建华管理学校的一种策略、一种创造，坚持了这么长时间，难能可贵。不过，仔细想想，“校长60秒”还有更多的意蕴和哲理。
“60秒”是个数字，是个时间概念。但是时间究竟意味着什么？法国哲学家贝尔纳黛特·盖里泰-埃斯说：“对孩子来说，自他存在开始，便在时间里登记注册了”（《孩子与时间》，生活书店出版有限公司，2017）。相信艾瑞德的每个孩子每当听到“嘀嗒”响声的时候，便知道了自己的存在，知道自己又一次在时间里注册，而注册意味着开始了意义的创造。完全可以说，“校长60秒”让孩子去构建“存在”“经历”“流动”“意义”“创造”的概念。这是一种哲学教育，是学校里的儿童哲学课程。
“60秒”展现了“无限”这一深沉的意蕴。“60秒”是有限的，只有60个“嘀嗒”的时长，但它在时间的宇宙里连接着天、地、人，可以思接千载、视通万里，让我们想象、体验到无限。在天地之间，站立着人，人在“60秒”里去追寻无限。从“60秒”里，去发现一切，远在天边，又近在眼前；远在未来，又近在当下。从60秒里，去追寻“道”，想象之道、规律之道、生命创造之道。情感、志向，从“60秒”开始；走向世界、走向未来，从“60秒”开始。
“60秒”充溢着道德关怀。学校管理实质应是道德领导与法治的结合与统一，而道德关怀闪耀着人性的光辉，让法治更温暖更美好。校长把每个孩子的生日记在心里，把教师教书育人的点滴记在心里，把学校的一切都记在心里。“校长60秒”播撒着道德的种子，传递着关怀的正能量，鼓舞着每一个人前行的信心。这是一个师生情感素养生成的过程，一个学校文化进步的过程，而道德、情感、文化的进步又得以让我们去登攀自由的境界。
无疑，“校长60秒”是李建华校长的时间管理方式，充满着哲理。时间管理是当下学校管理的一个重要命题。尼采曾经提出：“如果一位作者想写出一本美好且健康的作品，他必须切记：只须使出四分之三的力量就够了”（《尼采格言集》，台湾智慧大学出版有限公司，2004）。 “校长60秒”正有这样管理的意趣，旨在用最短的、最佳的时间，优化管理，由小及大，由浅入深，由点及面，由近及远，以“60秒”牵动并优化整体管理，其核心是调动所有人的自觉性、积极性、创造性，让人人成为管理者、領导者。
校长的工作是从清晨“60秒”开始的，又由无数个“60秒”编织了学校每天每月每年的管理。“校长60秒”成为理念、智慧的象征，成为教育哲学的代名词。现在，已经有越来越多的老师、家长，甚至是全国各地的同行，每天都在关注“校长60秒”，有些人也开始记录自己的“60秒”。当然，也可能是其他的“校长……”。总之，校长们都会有智慧的创造。
平凡的“60秒”显现了伟大，这伟大，是因平凡而伟大，因哲思而伟大，因坚持而伟大。
（编辑？孙金鑫）
这个信息叫“校长60秒”，信息发出者是李建华，河南郑州高新区艾瑞德国际学校校长，50多岁了，头发开始花白。“校长60秒”，始于2020年2月10日。当时全国大中小学生都已停止到校上课，但怎么才能不停学、不停教？校长怎么让师生们仍像在校园里一样？他开始每天早上给大家发一条语音信息，取名“校长60秒”。自此，每天一条，只有60秒，但日复一日，月复一月，直到今天，从未间断。“校长60秒”是亲切的问候，是温馨的陪伴，是真诚的提醒，是发自内心的祝福。那清脆的“嘀嗒”一声，唤醒了孩子们，唤醒了老师们，唤醒了校园，开始照亮一天的快乐与美好，成了教师、学生生命活动的一部分。
同样，“校长60秒”也陪伴着我现在每一天的生活。每天清晨，或是她叫醒了我，让我睁开眼睛，望向窗外，望着蓝天下葱绿的树木，接着，等待着，倾听校园里传来的钟声；或是我调响音量，安静而又急切地期盼着那轻微而响亮的一声“嘀嗒”，开始一天新的想象。“校长60秒”，也告诉我，提醒我，我曾经是教师，我永远是教师，校园永远是我的精神家园。
“校长60秒”是李建华与师生员工交流、沟通的特有方式，是李建华管理学校的一种策略、一种创造，坚持了这么长时间，难能可贵。不过，仔细想想，“校长60秒”还有更多的意蕴和哲理。
“60秒”是个数字，是个时间概念。但是时间究竟意味着什么？法国哲学家贝尔纳黛特·盖里泰-埃斯说：“对孩子来说，自他存在开始，便在时间里登记注册了”（《孩子与时间》，生活书店出版有限公司，2017）。相信艾瑞德的每个孩子每当听到“嘀嗒”响声的时候，便知道了自己的存在，知道自己又一次在时间里注册，而注册意味着开始了意义的创造。完全可以说，“校长60秒”让孩子去构建“存在”“经历”“流动”“意义”“创造”的概念。这是一种哲学教育，是学校里的儿童哲学课程。
“60秒”展现了“无限”这一深沉的意蕴。“60秒”是有限的，只有60个“嘀嗒”的时长，但它在时间的宇宙里连接着天、地、人，可以思接千载、视通万里，让我们想象、体验到无限。在天地之间，站立着人，人在“60秒”里去追寻无限。从“60秒”里，去发现一切，远在天边，又近在眼前；远在未来，又近在当下。从60秒里，去追寻“道”，想象之道、规律之道、生命创造之道。情感、志向，从“60秒”开始；走向世界、走向未来，从“60秒”开始。
“60秒”充溢着道德关怀。学校管理实质应是道德领导与法治的结合与统一，而道德关怀闪耀着人性的光辉，让法治更温暖更美好。校长把每个孩子的生日记在心里，把教师教书育人的点滴记在心里，把学校的一切都记在心里。“校长60秒”播撒着道德的种子，传递着关怀的正能量，鼓舞着每一个人前行的信心。这是一个师生情感素养生成的过程，一个学校文化进步的过程，而道德、情感、文化的进步又得以让我们去登攀自由的境界。
无疑，“校长60秒”是李建华校长的时间管理方式，充满着哲理。时间管理是当下学校管理的一个重要命题。尼采曾经提出：“如果一位作者想写出一本美好且健康的作品，他必须切记：只须使出四分之三的力量就够了”（《尼采格言集》，台湾智慧大学出版有限公司，2004）。 “校长60秒”正有这样管理的意趣，旨在用最短的、最佳的时间，优化管理，由小及大，由浅入深，由点及面，由近及远，以“60秒”牵动并优化整体管理，其核心是调动所有人的自觉性、积极性、创造性，让人人成为管理者、領导者。
校长的工作是从清晨“60秒”开始的，又由无数个“60秒”编织了学校每天每月每年的管理。“校长60秒”成为理念、智慧的象征，成为教育哲学的代名词。现在，已经有越来越多的老师、家长，甚至是全国各地的同行，每天都在关注“校长60秒”，有些人也开始记录自己的“60秒”。当然，也可能是其他的“校长……”。总之，校长们都会有智慧的创造。
平凡的“60秒”显现了伟大，这伟大，是因平凡而伟大，因哲思而伟大，因坚持而伟大。
（编辑？孙金鑫）