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在现代学校中,女教师的比例逐步增大,这标志着一个国家社会的文明进步。女教师要把自己的优美本色、绚丽多彩的人生融入自己所钟爱的教育教学事业,并使自己的事业走向辉煌,关键在于不断提升自己的素质,充分展示女教师独特的富有“爱”的魄力和天生“美”的魅力,使女性价值得以升华,从而不断走向成功。
一、雄厚的理论基础
“教师也,研究者”,指明了教师职业的专业特性。全州高中女教师时显芸,在百忙中攻读硕士学位,又以优异的成绩考入广西农学院博士生院。她正是靠理性思维,靠雄厚的理论基础去发展的。笔者认为,女教师要充实各种理论功底。一是政治思想理论功底:要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以科学发展观统领学校全局,并结合实际分析和解决工作中的问题;深入领会和掌握党的路线、方针、政策,不断提高政治智慧。二是现代教育理论与班级管理功底:当代管理工作不像过去那样单纯,呈综合化特点,女教师要掌握提高效率的班级管理方法,善于做学生工作,探索规律;善于抓规范;善于抓目标;善于抓协调。三是专业理论功底:有雄厚的专业理论知识;有先进的教育方法和技术;了解与教育教学相关的学科知识,使自己的学识与时俱进。
著名学者马尔库塞认为:“观念和文化的东西是不能改变世界的,但它可以改变人,而人是可以改变世界的。”女教师要不断提高自身的文化品位,立足校本研究,吸取多元文化,用文化的力量去管理学生。
二、科学的工作方法
成功的女教师必须从复杂纷繁的事物中跳出来,搞好教育教学工作。班级管理和教育教学是一门科学,女教师要善于用科学的态度、科学的方法、科学的精神去思考自己的职业工作,并形成系统的教育思想。教育教学实践证明,女教师科学的思维与工作方式除应参考男教师的思维与工作方式外,还需注意以下几个方面。
一是科学安排时间,善于使用“时效法”。女教师与男教师的不同之处是繁杂的家务事情多,与男教师相比,相对来说是“双任在身”。一天24小时,生理有节律地变化,女教师要善于把急办的事情先办,把难办的事情放在精力最佳的时点办,而一般事则在精力一般的时点办,提高时间利用率和办事效率。
二是分出轻重缓急,善于用“层次法”。班级和家庭的事情千头万绪,女教师样样都要有所为,这就要将各类事情排出层次,急事首先办,要事尽力办,一般事按一般程序办,次要事有空才办。
三是摒弃“事必躬亲”的意识,善于用“分身法”。一个班级和一个家庭不是一个人的事,只有依靠群体,职责分明,“制度”健全,关系理顺,女教师才能分出身来,把教育工作做好。
三、柔性的人文情怀
女教师要获得成功,就必须以博大的母性情怀去关注和追求人性和亲情。中国传媒大学刘继南女校长认为:女性是改造世界的温柔力量。女性的人文素质为女教师以温柔的力量追求教育教学的成功提供了特殊的有利条件。
面对学生群体,要如关爱子女一般,了解他们的所想、所需、所求,及时为学生排忧解难,保驾护航,让每个学生都健康成长。要善于用女性与生俱来的亲和力。笔者认为亲和力就像一种无形的力量,是一种境界,一种精神,更是一种文化。
在学校里,有时精神奖励的效果优于物质奖励。我当班主任成功的诀窍是“懂得关爱”,我常用关爱的眼睛去发现,用关爱的心去记录学生的一切。真诚的信任和关爱,能使学生精神振奋,信心倍增。
四、角色的和谐统一
女教师要成就一番事业,就必须克服因传统文化观念及社会多重身份所造成的重重压力,培养“自信、自尊、自强”的品质。一是面对困难和问题要自信执著。二是面对不良刺激要自尊克制。三是面对逆境和挫折要自强不息。同时,女教师还要善于在职业和家庭角色之间化解压力,求得平衡,不断实现“双重角色”的和谐统一,这样才能做好职业与家庭的双重工作。
首先,要取得家庭的支持和信任。女教师在校是教师,回家是妻子,只有与丈夫相知相携,共同承担家庭的责任,才能使成功女教师与贤妻良母的双重角色不断取得平衡和统一。其次,要记着对儿女的牵挂和培养。儿女是父母的希望,教育孩子是父母的责任和义务。再忙再累,也不能忽视对儿女的教育和培养,让孩子时时感受到母亲的眼光总在注视着他。为祖国培养后代,女教师要比丈夫付出更多。
当然,一个成功女教师的素质特征还有很多,有待进一步探索研究。
(责任编辑 周侯辰)
一、雄厚的理论基础
“教师也,研究者”,指明了教师职业的专业特性。全州高中女教师时显芸,在百忙中攻读硕士学位,又以优异的成绩考入广西农学院博士生院。她正是靠理性思维,靠雄厚的理论基础去发展的。笔者认为,女教师要充实各种理论功底。一是政治思想理论功底:要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以科学发展观统领学校全局,并结合实际分析和解决工作中的问题;深入领会和掌握党的路线、方针、政策,不断提高政治智慧。二是现代教育理论与班级管理功底:当代管理工作不像过去那样单纯,呈综合化特点,女教师要掌握提高效率的班级管理方法,善于做学生工作,探索规律;善于抓规范;善于抓目标;善于抓协调。三是专业理论功底:有雄厚的专业理论知识;有先进的教育方法和技术;了解与教育教学相关的学科知识,使自己的学识与时俱进。
著名学者马尔库塞认为:“观念和文化的东西是不能改变世界的,但它可以改变人,而人是可以改变世界的。”女教师要不断提高自身的文化品位,立足校本研究,吸取多元文化,用文化的力量去管理学生。
二、科学的工作方法
成功的女教师必须从复杂纷繁的事物中跳出来,搞好教育教学工作。班级管理和教育教学是一门科学,女教师要善于用科学的态度、科学的方法、科学的精神去思考自己的职业工作,并形成系统的教育思想。教育教学实践证明,女教师科学的思维与工作方式除应参考男教师的思维与工作方式外,还需注意以下几个方面。
一是科学安排时间,善于使用“时效法”。女教师与男教师的不同之处是繁杂的家务事情多,与男教师相比,相对来说是“双任在身”。一天24小时,生理有节律地变化,女教师要善于把急办的事情先办,把难办的事情放在精力最佳的时点办,而一般事则在精力一般的时点办,提高时间利用率和办事效率。
二是分出轻重缓急,善于用“层次法”。班级和家庭的事情千头万绪,女教师样样都要有所为,这就要将各类事情排出层次,急事首先办,要事尽力办,一般事按一般程序办,次要事有空才办。
三是摒弃“事必躬亲”的意识,善于用“分身法”。一个班级和一个家庭不是一个人的事,只有依靠群体,职责分明,“制度”健全,关系理顺,女教师才能分出身来,把教育工作做好。
三、柔性的人文情怀
女教师要获得成功,就必须以博大的母性情怀去关注和追求人性和亲情。中国传媒大学刘继南女校长认为:女性是改造世界的温柔力量。女性的人文素质为女教师以温柔的力量追求教育教学的成功提供了特殊的有利条件。
面对学生群体,要如关爱子女一般,了解他们的所想、所需、所求,及时为学生排忧解难,保驾护航,让每个学生都健康成长。要善于用女性与生俱来的亲和力。笔者认为亲和力就像一种无形的力量,是一种境界,一种精神,更是一种文化。
在学校里,有时精神奖励的效果优于物质奖励。我当班主任成功的诀窍是“懂得关爱”,我常用关爱的眼睛去发现,用关爱的心去记录学生的一切。真诚的信任和关爱,能使学生精神振奋,信心倍增。
四、角色的和谐统一
女教师要成就一番事业,就必须克服因传统文化观念及社会多重身份所造成的重重压力,培养“自信、自尊、自强”的品质。一是面对困难和问题要自信执著。二是面对不良刺激要自尊克制。三是面对逆境和挫折要自强不息。同时,女教师还要善于在职业和家庭角色之间化解压力,求得平衡,不断实现“双重角色”的和谐统一,这样才能做好职业与家庭的双重工作。
首先,要取得家庭的支持和信任。女教师在校是教师,回家是妻子,只有与丈夫相知相携,共同承担家庭的责任,才能使成功女教师与贤妻良母的双重角色不断取得平衡和统一。其次,要记着对儿女的牵挂和培养。儿女是父母的希望,教育孩子是父母的责任和义务。再忙再累,也不能忽视对儿女的教育和培养,让孩子时时感受到母亲的眼光总在注视着他。为祖国培养后代,女教师要比丈夫付出更多。
当然,一个成功女教师的素质特征还有很多,有待进一步探索研究。
(责任编辑 周侯辰)