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本文从认知学徒制理论出发,尝试将该理论运用到英语阅读教学中,以某职业学院2015级非英语专业学生为研究对象,并借助问卷调查法和课堂实施,以证明认知学徒制英语阅读教学模式的可行性。
认知学徒制英语阅读教学模式的可行性研究
【摘 要】
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本文从认知学徒制理论出发,尝试将该理论运用到英语阅读教学中,以某职业学院2015级非英语专业学生为研究对象,并借助问卷调查法和课堂实施,以证明认知学徒制英语阅读教学模式
【机 构】
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广东食品药品职业学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年11期
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