著名心血管病专家胡锡衷教授逝世

被引量 : 0次 | 上传用户:killer_lww
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

国内著名的心血管病专家、福建省心血管病医学研究领域的学科带头人、福建省心血管病研究所及中华医学会福建省分会的创建人之一、国务院政府特殊津贴专家胡锡衷教授因病医治无效,于2009年1月1日8时45分逝世,享年83岁。

其他文献
例1 女性,34岁,主因"胸骨后疼痛6 h"就诊,既往体健.入院前1周有上呼吸道感染病史.于入院前12 h无明显诱因出现胸骨后疼痛,以进食和呼吸时明显.杏体:体温36.8℃,血压60/40 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),神清,面色苍白,颈静脉无怒张,心音低,律齐,心率60次/min,未闻及杂音,腹软,无压痛,双下肢无水肿。
期刊
由中华医学会心电生理与起搏分会心电生理学组和室性心律失常工作组共同主办的"第一届全国室性心律失常专题会议"于2008年12月12至14日在南京召开。
期刊
摘要:英语作为一门语言类的学科,合理地课堂互动交流是提高高中学生英语水平的有效途径。在新型课程改革的背景下,英语教师要致力于扭转传统教学的思路,运用开放式的教学方法,在课堂教学过程中增加合作机制。通过课堂互动教学,既能够在较多的交流学习中增加教师和学习之间的情感,减少师生间的距离,又能通过相互探讨的这一方式,帮助学生学习更多解决问题的方法。由此可见,英语教师在日常教学中,要积极引入课堂互动教学模式
期刊
目的 评价入院时血浆N末端B型利钠肽原(NT-proBNP)在预测失代偿心力衰竭(心衰)患者住院病死率中的价值.方法连续检测804例住院的失代偿心衰患者入院时的血浆NT-proBNP浓度.通过ROC曲线下面积评价血浆NT-proBNP浓度在判断心衰患者住院死亡中的价值并找出其切点.应用单因素和多元回归分析判断血浆NT-proBNP是否为心衰患者住院死亡的独立预测因素.结果804例心衰患者中有64例
右位主动脉弓、右位降主动脉、迷走左锁骨下动脉伴Kommerell憩窜/动脉瘤较为少见,动脉瘤容易发生夹层、破裂而死亡.肥厚型心肌病(HCM)是以心肌肥厚、心肌纤维排列紊乱为特征的一组临床表现,猝死发生率较高.我院高血压诊治中心于2007年10月收治一例同时患有肥厚型梗阻性心肌病、右位主动脉弓、右位降主动脉、迷走左锁骨下动脉伴Kommerell憩室合并壁内血肿患者,目前国内外文献均未见报道。
期刊
摘要:在课程改革的背景下,高中物理应培养和提高学生的自主性和教学方法的有效性。课堂教学是和谐的,物理教学不仅要让学生在有趣的环境中学习,而且要给学生更多的时间和空间;为了给学生一个平静的氛围和状态,使学习物理更方便,可操作,更有场所感。自主学习的能力在学生思维方式的最后起主导作用,是培养高中学生自主学习能力的有效途径。  关键词:高中物理;自主学习;能力;培养;策略  前言  在物理课程改革的背景
期刊
目的 研究骨髓间质干细胞移植对异丙基肾上腺素致心力衰竭(心衰)大鼠心脏功能及心室重构的影响,进而探讨细胞移植影响心脏功能的可能机制.方法 雄性Wistar大鼠60只,取其中的10只作为假手术组,单纯开胸.另外50只皮下注射异丙基肾上腺素(170 mg/kg)连续4 d,建立大鼠心衰模型.末次给药后4周,将左心室射血分数<70%的大鼠(共26只)随机分成2组:移植组(n=13)和对照组(n=13),
摘要:数学的学习过程是一个不断探索新知、发现问题、思考解决、引领实践的过程,在这个过程之中学生不断地探索发现,并且逐渐地解答自己的疑惑,在小学数学的教学过程里,教师不应该仅仅传授给学生现成的经验,这样的现成经验对于学生的作用并不明显,而是应该为学生创设出非常有效的教学环境,在这种情况之下,学生的潜力能够得到一定程度的发挥[1] ,并且积极性以及主动性都会快速地被调动。  关键词:小学数学;导学策略
期刊
目的 研究中国北方汉族人群色氨酸羟化酶(TPH)基因A218C、5-羟色胺转运体(5-HTT)基因内含子2可变数目串联重复(VNTB)序列和启动子连锁多态区(LPR)缺失/插入多态性与原发性高血压(EH)的关系.方法 采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术,检测280例EH患者和200例正常血压对照者TPH基因A218C、5-HTTVNTR和5-HTTLPR多态性位点的基因型和等位基因分布.结
恶性室性心律失常(室律失常)是猝死的重要原因.人们多年一直在寻找能够治疗和预防的方法.抗心律失常药物(AAD)是最早进行这方面评价的治疗措施。
期刊