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【摘 要】
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任务牵引,驶向深蓝,加钢淬火,保障打赢。自2006年起,医院始终把两支医疗队建设作为军事斗争准备的核心要素突出出来,全力选准配强人员、定实方案计划、配套物资器材,夯实建设
【出 处】
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实用医药杂志
【发表日期】
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2014年07期
其他文献
摘要： 本文从应试英语阅读材料的文体特点和结构特点入手，探索如何进行快速阅读。并分别介绍了如何通过“预测”、“跳读”、“意群阅读法”这三大阅读方法来提高阅读效率。 关键词： 预测 跳读 意群阅读法 一般应用文体类阅读材料，以议论文体类阅读材料和说明文体类阅读材料为主，是应试英语阅读材料的主流板块。其文章结构和内容安排普遍具有应用文的结构性特点：对象明确、语言得体、文字简约、格式固定、书写规
本文通过在英语课堂教学过程中对语篇教学的几个阶段进行探讨,从而培养和提高学生的英语阅读能力。
This article discusses several stages of discourse teaching in the
摘要： 阅读，作为英语学习四大基本技能之一，在英语学习中起着不可忽视的作用，阅读课教学也历来受到国内外外语教育界的重视。然而，现在不少高校英语专业学生的阅读技能并没有得到系统的训练，缺乏使用阅读策略的意识。本文将就此问题探讨如何优化高校英语专业阅读课的教学方法，从而使学生掌握阅读技巧，养成良好的阅读习惯，促进听、说、读、写技能的全面发展。 关键词： 阅读课教学 技能 策略 阅读是提高英语水
初搞报道时，往往凭道听途说写稿，不深入采访就草草成篇。因事情没感动自己，文章就是写出来，也不会感动别人。结果稿于发出去不少，就是不见报。产一次我写了一篇小故事，自以为是“大
摘要： 为了更加科学、全面、动态地评价普高中等生的英语教学，评价学生语言运用能力的发展过程及学习的效果，本实验尝试对普高中等生英语教学进行多元化评价——教师评价、自我评价、同伴评价、家长评价、档案袋评价、阶段性评价及终结性评价等。针对不同的学生特点，建立不同的评价标准和评价内容，通过多元化评价模式来促进高中英语教学及中等生的健康发展。 关键词： 英语教学 评价多元化 自主学习 学生发展 一
摘要： 英语的教学过程既是对英语感知的引导过程又是对英语应用的实践过程。缺乏学习兴趣的学生是不可能学好英语的。而要想学好、用好英语就得需要大量的实践，英语的实践过程就是英语语感的形成和优化过程。获得了学习英语的兴趣和语感，才能有效地提高英语的应用能力。 关键词： 兴趣 英语语感 应用能力 在英语学习中，只有让学生对英语产生了浓厚的兴趣，才能使他们愿意主动地学习英语，才能更有效地学好英语。通
摘 要：本文试对中学生口语技能训练作探析，旨在通过培养学生的口语表达兴趣及时纠正错误、强化训练及因材施教等方式来提高学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。 关键词：中学 英语口语 策略 前言： 《新课程英语标准》中强调，英语教学过程中，着重发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力。然而在实际生活中，由于对口
本文试对新课程下英语练习的学习主体性、情感交流性、评价成功性等进行论述,以进一步地体现新课程下英语练习的新理念,让学生以积极的学习态度促进语言运用能力的发展,让学
兴趣是一种学习的动力，是学习的最好的老师。学生对学习发生兴趣时，就会形成一种渴求掌握知识的内在动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果会越好。从教学角度讲，要想取得好的教学效果，作为教师就必须想方设法使学生明确学习目的，激发其学习英语的兴趣。在农村中学教学十多年来，我发现目前十分突出的一个问题就是学生对学习英语没兴趣，学习积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成差生越来越多，这种情