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写作,在我们眼中,她是多情的,因为我们的生活离不开她,可当我们在写作的后面加上“教学”二字时,我们又心情沉重,一声叹息,步履维艰。因为学生视写作为苦差事,他们怕作文、厌作文,甚至交上来的作品是东拼西凑,千篇一律,一个面孔。面对这些现实与困惑,作为教师,我们迷茫过,徘徊过。教学中迫切需求一种好的办法作为作文教学的指路灯。近年来,随着全社会和各级领导对教育的重视,当多媒体设备走进教室,当录音、录像、投
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