【摘 要】
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自主探究合作学习作为一种有效的学习方式在课堂教学中广泛运用,它既能面向全体学生,有效扩大学生参与面,又能充分发挥学生的主体作用.在音乐课堂教学中,激发学生自主学习,营
【机 构】
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辽宁省盘锦市兴隆台区锦采学校,辽宁 盘锦,124000
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自主探究合作学习作为一种有效的学习方式在课堂教学中广泛运用,它既能面向全体学生,有效扩大学生参与面,又能充分发挥学生的主体作用.在音乐课堂教学中,激发学生自主学习,营造良好的自主学习环境,建立和谐平等的师生关系,使得音乐课堂更加充满生机与活力.然而,在学生自主探究的同时,音乐课堂管理上的问题也随之而来.我听过这样一节音乐课:老师让学生小组探究四三拍歌曲的特点,刚提到3/4拍的强弱规律,有的学生就直接喊:“就是蹦擦擦……”全班学生都哈哈大笑起来,还有一个小组学生拉手下地模仿交际舞的动作更是滑稽可笑,课堂乱成一团,老师维持纪律的声音被淹没在哄笑之中无人理会,课堂几近失控,正常的教学不得不中断.
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