【摘 要】
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对于教学质量来说,教师素质的高低对其有直接的影响。由理论逻辑分析结果可以看出,对于一名高校教师而言,有机的将专业知识、专业态度与情意、专业能力、教学实践性知识以及
【基金项目】
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河北建筑工程学院2018年度教师发展专项研究项目(项目编号:2018YJ1001)
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对于教学质量来说,教师素质的高低对其有直接的影响。由理论逻辑分析结果可以看出,对于一名高校教师而言,有机的将专业知识、专业态度与情意、专业能力、教学实践性知识以及学科教学知识融为一体即为教师的专业素质。由于我国部分高校对于教师专业素养的发展方面,不具有先进的思想,因此依然具有教师素质结构缺失、教学理念过于落后的情况出现。在对教师进行入职培训时,仅重视理论知识却将实践能力忽略掉了,仅重视科研能力却将实际教学能力忽略掉了。对于一个高校的发展来说,务必要依托于教师。本文先简单概述以高校教师的专业素养结构角度来看
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