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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-01
摘 要 本文以山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师现状为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法进行研究。结果显示：兼职体育教师兼职年份较短，兼职不稳定，对体育专业知识和专业技能掌握程度较差、教学效果很不理想。针对上述问题，应该积极调整中小学兼职体育教师师资队伍的结构、加强对中小学兼职体育教师培训的力度、增加中小学专职体育教师的数量。
关键词 中小学 兼职体育教师 教学效果 培训
我国加强了对青少年体质健康的重视，为了满足学生体质健康标准的要求，大量的兼职体育教师走入了体育课堂。而兼职体育教师并没有受到学校和社会的重视，因此，本研究结合太原市阳曲县中小学体育教师实际情况，对兼职体育教师的现状进行有针对性的研究，并提出相应的建议，从而使兼职体育教师教学质量和教学水平不断提高。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师现状为研究对象。
（二）研究方法
本研究主要采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师的基本情况分析
1.兼职体育教师的年龄结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师在31-40岁之间人数最多，其次就是年龄在41-50岁之间的兼职体育教师，在这两个阶段的兼职体育教师占了学校的主导力量，有丰富的教学经验。
2.兼职体育教师的性别结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师男女比例分配不均匀，女性体育教师的数量远远少于男性体育教师。由于大部分体育院校招收的女生数量较少以及体育课是室外课，大部分女性教师不愿风吹日晒等，导致中小学兼职体育教师的性别男性远远超过女性。
3.兼职体育教师的学历结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师的学历分布在本科阶段的较多，中学教师相对于小学教师学历要高。中小学兼职体育教师的本科学历占得比重相对较大。
4.兼职体育教师的职称结构的分析。阳曲县兼职体育教师的职称主要集中在中级，而高级和初级职称的教师则相对较少，还有一部分兼职教师是没有职称的，充分证明中小学兼职体育教师是以中级职称教师为主要力量，这种分配比例还是比较合理的。
5.兼职体育教师兼职的原因的分析。主要的原因是学校专职体育教师太少，体育课不能正常开展，其次就是个人有较好的体育特长，对体育知识和技能掌握的较好，个人完全有能力做好体育教师这个工作，学校主动将体育课交给兼带。
（二）山西省太原市阳曲县中小学兼職体育教师的专业知识和技能现状
1.兼职体育教师体育专业知识的现状。中小学兼职体育教师大部分对体育的专业知识还是没有掌握的，特别是人体科学知识、体育教育理论、体育教学设计等体育专业课程，这对兼职体育教师的教学水平和教学质量有很大的影响。
2.兼职体育教师运动技能的现状。有一部分兼职体育教师有一定的运动技能基础，但大部分兼职体育教师对体育运动技能是没有掌握的，这种情况对教学质量和中小学生体质健康的提高是非常不利的。
三、结论与建议
（一）结论
1.阳曲县中小学兼职体育教师的年龄结构以31-40岁的为主；男女教师性别比例相差较大；学历则大部分分布在本科。
2.兼职体育教师兼职的年份较短，有的体育教师兼职1-2年，长的则3-4年。
3.阳曲县中小学兼职体育教师对大部分体育专业知识和专业技能的掌握很不理想。这些知识和技能是中小学生需要学习和掌握的。
4.学生在体育课上学到的专业知识和技能很少，远远达不到体育与健康课程对学生体质与健康的要求。
（二）建议
1.加强对阳曲县中小学兼职体育教师的培训力度，提高兼职体育教师的教学水平和教学效果。
2.加强阳曲县中小学兼职体育教师的待遇补贴政策，提高兼职体育教师的工作积极性。
3.加强阳曲县中小学专职体育教师队伍的建设，提高学校的教学质量和学生的体质健康水平。
参考文献：
[1] 刘国锋，陈萍.让兼职休育教师成为体育教学的有效助力——基于兼职体育教师现状的思考[J].体育教学.2012（4）：48-49.
[2] 曹强，姚唯.小学兼职体育教师的现状调查[J].中国学校体育.2012（10）：24-25.
[3] 李振华.兼职体育教师的教研难题及策略[J].体育教学.2012（3）：62-63.
[4] 孟宪明.让兼职体育教师更能胜任体育教学工作[J].运动.2010（012）：58.
[5] 胡平平.加强中小学兼职教师队伍建设[J].教育研究.2007.28（9）：64-65.
[6] 易淑琼.中小学体育师资队伍的现状调查及对策分析[J].课程教育研究.2012（23）：213-214.
[7] 宋忠志，罗希尧.我国中学体育师资现状分析[J].体育科技.2000.21（2）：83-85.
[8] 中共中央，国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[J].中国学校体育.2007：4-6.
摘 要 本文以山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师现状为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法进行研究。结果显示：兼职体育教师兼职年份较短，兼职不稳定，对体育专业知识和专业技能掌握程度较差、教学效果很不理想。针对上述问题，应该积极调整中小学兼职体育教师师资队伍的结构、加强对中小学兼职体育教师培训的力度、增加中小学专职体育教师的数量。
关键词 中小学 兼职体育教师 教学效果 培训
我国加强了对青少年体质健康的重视，为了满足学生体质健康标准的要求，大量的兼职体育教师走入了体育课堂。而兼职体育教师并没有受到学校和社会的重视，因此，本研究结合太原市阳曲县中小学体育教师实际情况，对兼职体育教师的现状进行有针对性的研究，并提出相应的建议，从而使兼职体育教师教学质量和教学水平不断提高。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师现状为研究对象。
（二）研究方法
本研究主要采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）山西省太原市阳曲县中小学兼职体育教师的基本情况分析
1.兼职体育教师的年龄结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师在31-40岁之间人数最多，其次就是年龄在41-50岁之间的兼职体育教师，在这两个阶段的兼职体育教师占了学校的主导力量，有丰富的教学经验。
2.兼职体育教师的性别结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师男女比例分配不均匀，女性体育教师的数量远远少于男性体育教师。由于大部分体育院校招收的女生数量较少以及体育课是室外课，大部分女性教师不愿风吹日晒等，导致中小学兼职体育教师的性别男性远远超过女性。
3.兼职体育教师的学历结构的分析。阳曲县中小学兼职体育教师的学历分布在本科阶段的较多，中学教师相对于小学教师学历要高。中小学兼职体育教师的本科学历占得比重相对较大。
4.兼职体育教师的职称结构的分析。阳曲县兼职体育教师的职称主要集中在中级，而高级和初级职称的教师则相对较少，还有一部分兼职教师是没有职称的，充分证明中小学兼职体育教师是以中级职称教师为主要力量，这种分配比例还是比较合理的。
5.兼职体育教师兼职的原因的分析。主要的原因是学校专职体育教师太少，体育课不能正常开展，其次就是个人有较好的体育特长，对体育知识和技能掌握的较好，个人完全有能力做好体育教师这个工作，学校主动将体育课交给兼带。
（二）山西省太原市阳曲县中小学兼職体育教师的专业知识和技能现状
1.兼职体育教师体育专业知识的现状。中小学兼职体育教师大部分对体育的专业知识还是没有掌握的，特别是人体科学知识、体育教育理论、体育教学设计等体育专业课程，这对兼职体育教师的教学水平和教学质量有很大的影响。
2.兼职体育教师运动技能的现状。有一部分兼职体育教师有一定的运动技能基础，但大部分兼职体育教师对体育运动技能是没有掌握的，这种情况对教学质量和中小学生体质健康的提高是非常不利的。
三、结论与建议
（一）结论
1.阳曲县中小学兼职体育教师的年龄结构以31-40岁的为主；男女教师性别比例相差较大；学历则大部分分布在本科。
2.兼职体育教师兼职的年份较短，有的体育教师兼职1-2年，长的则3-4年。
3.阳曲县中小学兼职体育教师对大部分体育专业知识和专业技能的掌握很不理想。这些知识和技能是中小学生需要学习和掌握的。
4.学生在体育课上学到的专业知识和技能很少，远远达不到体育与健康课程对学生体质与健康的要求。
（二）建议
1.加强对阳曲县中小学兼职体育教师的培训力度，提高兼职体育教师的教学水平和教学效果。
2.加强阳曲县中小学兼职体育教师的待遇补贴政策，提高兼职体育教师的工作积极性。
3.加强阳曲县中小学专职体育教师队伍的建设，提高学校的教学质量和学生的体质健康水平。
参考文献：
[1] 刘国锋，陈萍.让兼职休育教师成为体育教学的有效助力——基于兼职体育教师现状的思考[J].体育教学.2012（4）：48-49.
[2] 曹强，姚唯.小学兼职体育教师的现状调查[J].中国学校体育.2012（10）：24-25.
[3] 李振华.兼职体育教师的教研难题及策略[J].体育教学.2012（3）：62-63.
[4] 孟宪明.让兼职体育教师更能胜任体育教学工作[J].运动.2010（012）：58.
[5] 胡平平.加强中小学兼职教师队伍建设[J].教育研究.2007.28（9）：64-65.
[6] 易淑琼.中小学体育师资队伍的现状调查及对策分析[J].课程教育研究.2012（23）：213-214.
[7] 宋忠志，罗希尧.我国中学体育师资现状分析[J].体育科技.2000.21（2）：83-85.
[8] 中共中央，国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[J].中国学校体育.2007：4-6.