【摘 要】
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因为阅读材料有情节、有故事性,容易激发学生的学习兴趣;有上下文、有场景、有逻辑关联,容易激发联想和想象,便于形成联想记忆,从而消除了繁重的机械记忆负担,既有利于认识生
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因为阅读材料有情节、有故事性,容易激发学生的学习兴趣;有上下文、有场景、有逻辑关联,容易激发联想和想象,便于形成联想记忆,从而消除了繁重的机械记忆负担,既有利于认识生字、巩固已学过的汉字;通过大量阅读既可认识字形、字音及字词运用的语言环境,从而能全面掌握每个字词的形、音、义;阅读可有效地提高学生的人文素养.因此,构建激发学生阅读兴趣的策略,有助于识字和写作水平的提高.
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