【摘 要】
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在中职数学教学中,针对学生基础薄弱、自身获取知识的能力和方法欠缺的情况,教师应对教材内容进行相应的整合对比,例如,在讲解圆锥曲线时,运用对比法进行教学,不仅可以达到学
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在中职数学教学中,针对学生基础薄弱、自身获取知识的能力和方法欠缺的情况,教师应对教材内容进行相应的整合对比,例如,在讲解圆锥曲线时,运用对比法进行教学,不仅可以达到学生对知识主动获取的目的,更可以提高学生在学习过程中对知识的建构能力,使学生形成较为牢固的知识网络体系,从而达到现代教育的目的。
In the teaching of secondary vocational mathematics, in view of the weak foundation of students and the lack of their own ability and knowledge to acquire knowledge, teachers should integrate and contrast the contents of the teaching materials accordingly. For example, when teaching the conic curve, using the contrast method can not only achieve The purpose of students ’active acquisition of knowledge can improve students’ ability to construct knowledge in the process of learning so that students can form a relatively solid knowledge network system so as to achieve the purpose of modern education.
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