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甘肃省"三区支教计划"实施四年多以来,从成效来看,"三区"支教计划缓解了"三区"教师队伍结构性短缺、实现了城乡学校的沟通交流并帮助农村学校培养了一批骨干教师和紧缺学科教师。但仍存在支教教师选拔与派出机制不完善、支教教师发挥其示范作用以及对支教工作缺乏有效管理和考核机制等问题。因此,需要从建立灵活的支教教师选派机制、加强宣传与培训以及健全"三区支教计划"的管理与考核机制等方面加以改进。