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【摘 要】
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当一堂课能激发学生思维的参与,能引发他们高阶思维的蓬勃生长,这样的课堂也必然充满诗意.就英语课堂而言,高阶思维指学生分析问题的能力,判断思维的能力,创设活动的能力,推断事理的能力.当这些能力氤氲课堂,诗意必然是已经精心营造的氛围.一堂课的诗意体现在学生展示的全面性,课堂是学生自己的,他们能全方位展示自己的能力、认知、思维、品行等.诗意还体现在教师与学生的互动上,如桃红柳绿,云蒸霞蔚,教学相长,美美与共.
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初中
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2021年15期
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