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【摘要】钢琴作品是国家钢琴艺术生命之根。其中不仅蕴含着中国的传统文化，还蕴含着国外的优秀文化。要想让中国的传统民族音乐文化得到发展，就要实现中国钢琴教育的民族化和世界化。让我国的钢琴文化与世界钢琴文化相结合，与此同时还要更好地利用中外优秀的钢琴作品，让这些优秀的钢琴作品在钢琴教学中发挥更大的作用。但是目前我国目前的钢琴教学现状看来，老师在选择钢琴教学作品时，仍然存在着一些偏差。接下来就从我国钢琴教学的现状出发，看看怎样才能让钢琴作品在钢琴教学中得到更好地应用。以及如何才能更好地利用钢琴作品促进钢琴教学的发展。
【关键词】钢琴作品 ； 钢琴教学 ； 应用方式
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0032-01
前言
现代音乐教学所培养的人才，不仅是传统意义上的教育工作者，更要培养音乐文化的传承人。钢琴教学不仅要教会学生基本的演奏方法，还要让学生学会欣赏钢琴文化。要让学生能理解钢琴曲中所蕴含的感情，以及学会利用钢琴来表达自己的情感，这样的钢琴教学才是有效的。在钢琴音乐教学中，老师在选择钢琴教材时，不仅要选择国外的优秀作品，我国的钢琴作品也要占一定的比例。这就要求中国的钢琴教育者在继承和发扬钢琴音乐的过程中，不仅要吸收优秀的外国作品，也要弘扬我国优秀的音乐文化。只有这样才能使中国钢琴音乐演奏和教学乃至整个钢琴艺术事业蓬勃发展。
1.钢琴作品在钢琴教学中的重要性
1.1有利于让学生进行更好的创造
演奏技巧是高校钢琴教学中的重点内容，学生只有掌握了基本的指法与演奏技巧，才能学会演奏作品，进而学会创作作品。一般情况下，为了提升学生的演奏技巧，教师会让学生反复练习一些难度较大的指法训练。这种做法虽然有助于提升学生的演奏技巧，但是由于缺乏连贯性，导致学生在演奏作品时容易出现表达不完整的现象。教师和学生认为只有掌握了钢琴技巧才能弹奏出完整的作品，这种想法没有错，但实际上技巧训练与钢琴作品之间是一个相互作用的过程，即技巧训练有助于演奏完整的钢琴作品，而对钢琴作品的认识和练习也会反过来影响演奏技巧。与普通的训练技法相比，钢琴作品的完整性较强，其中包含了许多经典指法。如德彪西的经典作品《月光》就可以引入钢琴教学中，在初期练习的时候，教师不必要求学生对作品有非常深入的理解，只要掌握其中的技巧，保持作品的完整性即可。另外，中国民族音乐中也有很多优秀的钢琴作品，多采用传统的五声调式，从而进一步提高学生的演奏技巧。教师在选取作品时要注意中西合璧，通过作品来丰富学生的演奏技巧，提升学生的演奏水平。
1.2有利于培养学生的音乐素养
钢琴被誉为乐器之王，钢琴作品所传递的音乐文化是其他作品难以取代的。长期欣赏钢琴作品，有助于提升欣赏者的音乐素养。高校钢琴教学的目的不仅是教授演奏技巧，更重要的是培养学生的音乐素养，将钢琴作品应用于钢琴教学中有利于这一教学目标的实现。学生在欣赏和学习钢琴作品的过程中，并非简单地将这些作品看作是一些音符的组合，而是从整体上感受作品所要传递的情感。如中国民族钢琴曲中的经典作品《春江花月夜》，在学习这首作品时，学生可以在脑海中勾勒出作品描述的優美画面：朦胧的月色笼罩着绿水青山，一叶小舟在平静的江面上轻轻飘荡。学生可以将听觉感受转化为视觉感受，听和练的过程不仅是学习的过程，更是欣赏的过程，这样对作品的理解就不会仅停留在技巧上，而是延伸到作品的内涵中，从而使音乐素养得到提升。
2.中国钢琴作品对钢琴教学的重大意义
要想更好地借鉴西洋钢琴教学体系的成功经验，就要在教学中把中国钢琴作品纳入教学课程中。这样做主要目的是让学生通过学习中国作品，更深刻理解中国文化的内涵，提高学生的整体文化意识。学习和演奏中国钢琴作品有助于学生继承我国优秀音乐传统，并使之发扬光大。音乐教师是中国作品的传授者，应注意认真总结教学经验，提升教育教学质量。在教学中，老师不仅要注重国外音乐作品的教学，还要对学生进行中国风钢琴音乐的教学，让学生更好地理解中国钢琴曲的风格特征及作品要领。这样一来才能更好地让中国钢琴音乐文化以继承和巩固。
3.如何更好地利用钢琴作品进行钢琴教学
3.1结合我国本土的钢琴作品进行教学
我们不应拒绝任何先进的文化，但在吸收西方钢琴音乐的精华的同时，一定要结合我们自己民族的特点，做到洋为中用。中国五千年的文化源远流长，至今影响着整个世界。反过来，世界文化的发展也在潜移默化地影响着中国。作为钢琴音乐，起源于欧洲，那里有积淀深厚的钢琴音乐底蕴，被看作是钢琴的鼻祖。因此我们要充分吸收借鉴国外的优秀音乐作品，同时也要发展本民族的特色。然而就我国目前的钢琴音乐教学现状看来，钢琴教学课本中的绝大部分钢琴曲都是国外作品，就连专业院校的课本中国作品也很少。面对这样的情况，我认为我们作为一名钢琴教育工作者，有责任也有义务呼吁民族钢琴音乐的觉醒。我们需要将优秀的中国钢琴作品列入教育课程中，培养学生的民族音乐意识。
3.2选择多元化的钢琴作品进行教学
老师在选择教学作品时可以选择一些多元化的钢琴作品，但是所选作品的创作手法和表现手段都要能够体现出音乐美学的特征。要让学生从内心真正领会这些特征，了解作品创作的初衷。这样学生才能从宏观上把握演奏要领，在学习和欣赏时不容易出现偏差。如此一来也可以让学生对多元的钢琴文化有更好的理解。
结束语
对于钢琴教学来说，教学素材的选择是尤为重要的，这是老师进行教学的基础。好的钢琴作品可以增强学生的审美能力，也可以培养学生的演奏能力。这就要求老师要选择优秀的、多元化的钢琴作品进行教学，这样才能更好地促进学生审美能力和演奏技巧的全面提高。
参考文献
[1]裴照亮.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用分析[J]. 音乐时空，2013，（08）：141+178.
[2]吴琼.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用[J]. 大舞台，2013，（07）：184-185.
[3]胡曈曈.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性探析[J]. 兴义民族师范学院学报，2016，（04）：90-92.
[4]刘洋. 浅析中国民族钢琴作品在当今钢琴教学中的地位与处境[D].天津师范大学，2015.
作者简介：仇昕（1984-），上海人，硕士，讲师，研究方向：音乐表演（钢琴）。
【关键词】钢琴作品 ； 钢琴教学 ； 应用方式
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0032-01
前言
现代音乐教学所培养的人才，不仅是传统意义上的教育工作者，更要培养音乐文化的传承人。钢琴教学不仅要教会学生基本的演奏方法，还要让学生学会欣赏钢琴文化。要让学生能理解钢琴曲中所蕴含的感情，以及学会利用钢琴来表达自己的情感，这样的钢琴教学才是有效的。在钢琴音乐教学中，老师在选择钢琴教材时，不仅要选择国外的优秀作品，我国的钢琴作品也要占一定的比例。这就要求中国的钢琴教育者在继承和发扬钢琴音乐的过程中，不仅要吸收优秀的外国作品，也要弘扬我国优秀的音乐文化。只有这样才能使中国钢琴音乐演奏和教学乃至整个钢琴艺术事业蓬勃发展。
1.钢琴作品在钢琴教学中的重要性
1.1有利于让学生进行更好的创造
演奏技巧是高校钢琴教学中的重点内容，学生只有掌握了基本的指法与演奏技巧，才能学会演奏作品，进而学会创作作品。一般情况下，为了提升学生的演奏技巧，教师会让学生反复练习一些难度较大的指法训练。这种做法虽然有助于提升学生的演奏技巧，但是由于缺乏连贯性，导致学生在演奏作品时容易出现表达不完整的现象。教师和学生认为只有掌握了钢琴技巧才能弹奏出完整的作品，这种想法没有错，但实际上技巧训练与钢琴作品之间是一个相互作用的过程，即技巧训练有助于演奏完整的钢琴作品，而对钢琴作品的认识和练习也会反过来影响演奏技巧。与普通的训练技法相比，钢琴作品的完整性较强，其中包含了许多经典指法。如德彪西的经典作品《月光》就可以引入钢琴教学中，在初期练习的时候，教师不必要求学生对作品有非常深入的理解，只要掌握其中的技巧，保持作品的完整性即可。另外，中国民族音乐中也有很多优秀的钢琴作品，多采用传统的五声调式，从而进一步提高学生的演奏技巧。教师在选取作品时要注意中西合璧，通过作品来丰富学生的演奏技巧，提升学生的演奏水平。
1.2有利于培养学生的音乐素养
钢琴被誉为乐器之王，钢琴作品所传递的音乐文化是其他作品难以取代的。长期欣赏钢琴作品，有助于提升欣赏者的音乐素养。高校钢琴教学的目的不仅是教授演奏技巧，更重要的是培养学生的音乐素养，将钢琴作品应用于钢琴教学中有利于这一教学目标的实现。学生在欣赏和学习钢琴作品的过程中，并非简单地将这些作品看作是一些音符的组合，而是从整体上感受作品所要传递的情感。如中国民族钢琴曲中的经典作品《春江花月夜》，在学习这首作品时，学生可以在脑海中勾勒出作品描述的優美画面：朦胧的月色笼罩着绿水青山，一叶小舟在平静的江面上轻轻飘荡。学生可以将听觉感受转化为视觉感受，听和练的过程不仅是学习的过程，更是欣赏的过程，这样对作品的理解就不会仅停留在技巧上，而是延伸到作品的内涵中，从而使音乐素养得到提升。
2.中国钢琴作品对钢琴教学的重大意义
要想更好地借鉴西洋钢琴教学体系的成功经验，就要在教学中把中国钢琴作品纳入教学课程中。这样做主要目的是让学生通过学习中国作品，更深刻理解中国文化的内涵，提高学生的整体文化意识。学习和演奏中国钢琴作品有助于学生继承我国优秀音乐传统，并使之发扬光大。音乐教师是中国作品的传授者，应注意认真总结教学经验，提升教育教学质量。在教学中，老师不仅要注重国外音乐作品的教学，还要对学生进行中国风钢琴音乐的教学，让学生更好地理解中国钢琴曲的风格特征及作品要领。这样一来才能更好地让中国钢琴音乐文化以继承和巩固。
3.如何更好地利用钢琴作品进行钢琴教学
3.1结合我国本土的钢琴作品进行教学
我们不应拒绝任何先进的文化，但在吸收西方钢琴音乐的精华的同时，一定要结合我们自己民族的特点，做到洋为中用。中国五千年的文化源远流长，至今影响着整个世界。反过来，世界文化的发展也在潜移默化地影响着中国。作为钢琴音乐，起源于欧洲，那里有积淀深厚的钢琴音乐底蕴，被看作是钢琴的鼻祖。因此我们要充分吸收借鉴国外的优秀音乐作品，同时也要发展本民族的特色。然而就我国目前的钢琴音乐教学现状看来，钢琴教学课本中的绝大部分钢琴曲都是国外作品，就连专业院校的课本中国作品也很少。面对这样的情况，我认为我们作为一名钢琴教育工作者，有责任也有义务呼吁民族钢琴音乐的觉醒。我们需要将优秀的中国钢琴作品列入教育课程中，培养学生的民族音乐意识。
3.2选择多元化的钢琴作品进行教学
老师在选择教学作品时可以选择一些多元化的钢琴作品，但是所选作品的创作手法和表现手段都要能够体现出音乐美学的特征。要让学生从内心真正领会这些特征，了解作品创作的初衷。这样学生才能从宏观上把握演奏要领，在学习和欣赏时不容易出现偏差。如此一来也可以让学生对多元的钢琴文化有更好的理解。
结束语
对于钢琴教学来说，教学素材的选择是尤为重要的，这是老师进行教学的基础。好的钢琴作品可以增强学生的审美能力，也可以培养学生的演奏能力。这就要求老师要选择优秀的、多元化的钢琴作品进行教学，这样才能更好地促进学生审美能力和演奏技巧的全面提高。
参考文献
[1]裴照亮.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用分析[J]. 音乐时空，2013，（08）：141+178.
[2]吴琼.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用[J]. 大舞台，2013，（07）：184-185.
[3]胡曈曈.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性探析[J]. 兴义民族师范学院学报，2016，（04）：90-92.
[4]刘洋. 浅析中国民族钢琴作品在当今钢琴教学中的地位与处境[D].天津师范大学，2015.
作者简介：仇昕（1984-），上海人，硕士，讲师，研究方向：音乐表演（钢琴）。