【摘 要】
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目的:探究对在红斑狼疮课程中使用PBL结合CBL教学方法的效果。方法:随机抽取2011级在我院临床内科实习学生80例,将其分为观察组和对照组两组,每组40例,两组分别使用PBL结合CB
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目的:探究对在红斑狼疮课程中使用PBL结合CBL教学方法的效果。方法:随机抽取2011级在我院临床内科实习学生80例,将其分为观察组和对照组两组,每组40例,两组分别使用PBL结合CBL教学方法和仅使用PBL教学方法。对教学后两组实习生临床考试成绩及间接问卷进行调查对比。结果:观察组的临床考试成绩及问卷调查结果明显优于对照组(P<0.05),具有显著性差异。结论:PBL结合CBL教学方法能有效提高学生病例分析能力,激发学生学习兴趣与积极性,培养学生独立思考与学习能力,效果明显优于仅使用传统PBL教学,值得推广。
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