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摘 要：生本教育是一种以学生兴趣导向为教学基础的教学理念，其利用自身独特的教学优势，在教育教学中应用极为广泛。本文主要研究了在小学语文作文教学中以生本教育为出发点进行的作文教学，希望能够在今后的小学作文教学中提高作文教学的效果，促进小学生作文水平的提升。
关键词：小学语文;作文教学;生本教育
小学生的成长阶段还处于一个人格与思维模式的重要形成阶段，在语文学习中具有极强的思维可塑性。语文作为重要的基础学习课程之一，深深地影响着学生人格的健全和思维的发展，尤其是写作学习能够帮助学生建立良好的表达能力，让它们能够在作文中抒发自身的情感。而生本教育可以让学生更加具有学习主体性，这对培养学生的创造性思维，树立他们自主学习的意识具有十分积极的作用。
一、 生本教育概念
生本教育的概念顾名思义，从字面上来分析是以学生为本的教育理念。这一理念更直接地在作文教学中突出了学生的学习主体地位，同时主要倡导学生能够进行自主学习，并为他们提供相应的学习环境，在这一环境中更加注重学生主动学习和主动思考能力的培养，从学生长期被动的学习状态转变为主观能动性的学习路径。在这一教学过程中，教师更加关注学生的学习感受，同时也从单一性的成绩教学转变为对学生全面素质能力的培养，真正响应了新课改中开展素质教育的口号。
二、 小学语文作文教学中的生本教育策略
（一） 充分联系生活实际
大多数语文教师普遍会要求学生对一些范文进行背诵，这样他们就能在考试中取得好成绩，然而，这种教学方法导致作文的模仿程度升高，限制了学生的创新思维能力。虽然它可以一定程度上解决考试问题，但很难帮助学生养成良好的写作习惯，提高他们的整体写作水平。小学语文教学是进行学生写作培养的重要一步，不要求学生创造么高水平的素材，而是让学生从文章欣赏中学会感受和组织语言。因此，在教学中应加强作文与生活实践的关系，鼓励学生进行积极思考，激发他们的写作兴趣。小学是一个人成长和发展的重要阶段，教师应深刻理解生本教育的理念，引导学生观察和体验生活，积累素材，丰富写作内容，在作文中抒发自身真挚的情感，逐渐增强自身的写作水平。
（二） 培养学生写作兴趣
学习兴趣是学生进行写作的内在动力。语言这门课有趣的地方是，它包含大量的文化内涵，对人的心理产生了极大的影响作用，语言的魅力带给人精神世界独特的感觉，老师可以通过不断分析和探讨帮助学生体验的文学作品的魅力，培养学生的兴趣爱好，从而培养学生创作出优秀的文章，表达自己的想法和感受。在作文教学过程中，教师应认真贯彻以生为本的教育理念，根据学生的年龄特点和爱好等不同情况，选择学生感兴趣的写作内容，让学生具有更加积极的创作热情。
（三） 加强阅读训练
加强阅读训练有利于增加写作材料的积累，提高学生的阅读和语言技能。在不同题材的阅读训练中，教师的指导至关重要。积极引导学生阅读不同题材的课外书籍，这将有助于拓展他们的视野，增加他们的文学素材积累，使他们的审美能力和鉴赏能力可以在大量的阅读中得以提升，进而提高他们的写作水平。根据生本教学的特点，教师应注重学生个性的发展，选择与学生年龄相适应的作文实例来指导学生阅读。参加阅读训练不仅能引导学生树立正确的人生观，而且能激发他们的写作潜能，这是提高写作能力的关键。良好的阅读能力可以为学生的写作水平获得更好的提升。选择《格林童话》《安徒生童话》等小学生广泛认可的书籍作为阅读训练教材，引导学生模仿作者优秀的写作手法和技巧，也有利于拓展写作水平。
（四） 营造良好的学习氛围
在以学为本的教学理念下，教师要提升自身的教学觉悟，帮助学生营造适宜写作学习的教学环境，教师要始终贯彻以生为本的教学理念，将学生打造成课堂的主人，同时教师要做好备课工作，进行积极的准备，还要指导学生进行课前预习，养成良好的课前预习习惯，这能有效加深课堂学习中学生的学习效率，具体教师还可以为学生布置一些预习计划和目标，帮助学生抓住学习重点。在课堂学习过程中要给学生表达自身观点的机会，让学生在民主、开放的学習环境中进行学习，其主要目的是加强学生的沟通交流来提高学生的写作能力。事实上，通过这种方式的学习，学生在探索和总结的过程中获取知识，对比老师的灌输教学，这种学习环境让学生学习的知识有更深刻的印象，帮助学生对相关知识进行更好的理解和吸收，可有效促进学生作文写作水平的提高。
综上所述，如今的作文教学方法仍具有一些问题，教师应深入贯彻以生为本这一教育方针。帮助学生增加对现实生活的接触，培养学生的写作兴趣，创造一个良好的学习氛围，培养小学学生组织语言的能力，使作文更加具有丰富的内涵，展现出学生更高的创作水平。
参考文献：
[1]李倩.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].课程教育研究，2018（18）：135-136.
[2]盛吉伟.语文作文教学中的生本教育研究[J].成才之路，2017（28）：55.
[3]马向真.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].中国校外教育，2017（23）：64-65.
作者简介：
赵奕孜，江西省鹰潭市，江西省鹰潭市月湖区官山小学。
关键词：小学语文;作文教学;生本教育
小学生的成长阶段还处于一个人格与思维模式的重要形成阶段，在语文学习中具有极强的思维可塑性。语文作为重要的基础学习课程之一，深深地影响着学生人格的健全和思维的发展，尤其是写作学习能够帮助学生建立良好的表达能力，让它们能够在作文中抒发自身的情感。而生本教育可以让学生更加具有学习主体性，这对培养学生的创造性思维，树立他们自主学习的意识具有十分积极的作用。
一、 生本教育概念
生本教育的概念顾名思义，从字面上来分析是以学生为本的教育理念。这一理念更直接地在作文教学中突出了学生的学习主体地位，同时主要倡导学生能够进行自主学习，并为他们提供相应的学习环境，在这一环境中更加注重学生主动学习和主动思考能力的培养，从学生长期被动的学习状态转变为主观能动性的学习路径。在这一教学过程中，教师更加关注学生的学习感受，同时也从单一性的成绩教学转变为对学生全面素质能力的培养，真正响应了新课改中开展素质教育的口号。
二、 小学语文作文教学中的生本教育策略
（一） 充分联系生活实际
大多数语文教师普遍会要求学生对一些范文进行背诵，这样他们就能在考试中取得好成绩，然而，这种教学方法导致作文的模仿程度升高，限制了学生的创新思维能力。虽然它可以一定程度上解决考试问题，但很难帮助学生养成良好的写作习惯，提高他们的整体写作水平。小学语文教学是进行学生写作培养的重要一步，不要求学生创造么高水平的素材，而是让学生从文章欣赏中学会感受和组织语言。因此，在教学中应加强作文与生活实践的关系，鼓励学生进行积极思考，激发他们的写作兴趣。小学是一个人成长和发展的重要阶段，教师应深刻理解生本教育的理念，引导学生观察和体验生活，积累素材，丰富写作内容，在作文中抒发自身真挚的情感，逐渐增强自身的写作水平。
（二） 培养学生写作兴趣
学习兴趣是学生进行写作的内在动力。语言这门课有趣的地方是，它包含大量的文化内涵，对人的心理产生了极大的影响作用，语言的魅力带给人精神世界独特的感觉，老师可以通过不断分析和探讨帮助学生体验的文学作品的魅力，培养学生的兴趣爱好，从而培养学生创作出优秀的文章，表达自己的想法和感受。在作文教学过程中，教师应认真贯彻以生为本的教育理念，根据学生的年龄特点和爱好等不同情况，选择学生感兴趣的写作内容，让学生具有更加积极的创作热情。
（三） 加强阅读训练
加强阅读训练有利于增加写作材料的积累，提高学生的阅读和语言技能。在不同题材的阅读训练中，教师的指导至关重要。积极引导学生阅读不同题材的课外书籍，这将有助于拓展他们的视野，增加他们的文学素材积累，使他们的审美能力和鉴赏能力可以在大量的阅读中得以提升，进而提高他们的写作水平。根据生本教学的特点，教师应注重学生个性的发展，选择与学生年龄相适应的作文实例来指导学生阅读。参加阅读训练不仅能引导学生树立正确的人生观，而且能激发他们的写作潜能，这是提高写作能力的关键。良好的阅读能力可以为学生的写作水平获得更好的提升。选择《格林童话》《安徒生童话》等小学生广泛认可的书籍作为阅读训练教材，引导学生模仿作者优秀的写作手法和技巧，也有利于拓展写作水平。
（四） 营造良好的学习氛围
在以学为本的教学理念下，教师要提升自身的教学觉悟，帮助学生营造适宜写作学习的教学环境，教师要始终贯彻以生为本的教学理念，将学生打造成课堂的主人，同时教师要做好备课工作，进行积极的准备，还要指导学生进行课前预习，养成良好的课前预习习惯，这能有效加深课堂学习中学生的学习效率，具体教师还可以为学生布置一些预习计划和目标，帮助学生抓住学习重点。在课堂学习过程中要给学生表达自身观点的机会，让学生在民主、开放的学習环境中进行学习，其主要目的是加强学生的沟通交流来提高学生的写作能力。事实上，通过这种方式的学习，学生在探索和总结的过程中获取知识，对比老师的灌输教学，这种学习环境让学生学习的知识有更深刻的印象，帮助学生对相关知识进行更好的理解和吸收，可有效促进学生作文写作水平的提高。
综上所述，如今的作文教学方法仍具有一些问题，教师应深入贯彻以生为本这一教育方针。帮助学生增加对现实生活的接触，培养学生的写作兴趣，创造一个良好的学习氛围，培养小学学生组织语言的能力，使作文更加具有丰富的内涵，展现出学生更高的创作水平。
参考文献：
[1]李倩.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].课程教育研究，2018（18）：135-136.
[2]盛吉伟.语文作文教学中的生本教育研究[J].成才之路，2017（28）：55.
[3]马向真.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].中国校外教育，2017（23）：64-65.
作者简介：
赵奕孜，江西省鹰潭市，江西省鹰潭市月湖区官山小学。