【摘 要】
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分级阅读理念已成为全社会关注和接受的培养儿童阅读能力的有效模式。中国"大陆地区自2008年人民教育出版社儿童读物推广人王林和儿童文学作家徐鲁等提出引进‘桥梁书’概念
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
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分级阅读理念已成为全社会关注和接受的培养儿童阅读能力的有效模式。中国"大陆地区自2008年人民教育出版社儿童读物推广人王林和儿童文学作家徐鲁等提出引进‘桥梁书’概念开始,分级阅读教育的实践和推广活动便拉开了帷幕"。〔1〕但由于时间、投入及国情等各方面限制,我国儿童英语分级阅读图书市场存在鱼目混杂、类型单一、分级不够细化等问题,需要国家、社会、学校及家庭共同采取有效措施,予以解决。
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