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目的探讨采用同伴教育对高职护理新生进行艾滋病健康教育的效果。方法抽取643名护理新生作为研究对象,分为对照组及观察组,分别有321、322例,对照组不予干预,观察组进行同伴教育2月,干预结束后进行艾滋病传播途径知晓情况调查、艾滋病态度持有率调查、艾滋病相关行为持有率调查。结果观察组共用注射器、母婴传播、共用牙刷、共用马桶、共同游泳、蚊子叮咬等的知晓率显著高于对照组（P〈0.05）。观察组同情帮助艾滋患者、艾滋病并不遥远、可以与艾滋病患者交往、愿意参与艾滋病预防活动等态度持有率显著高于对照组（P〈0.05）