【摘 要】
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众所周知,交流是提升语言能力的主要途径,也是当前人类必须面对的一项事务。幼儿教育重要内容即培养幼儿语言表达能力,使幼儿敢说、想说以及能说。目前部分幼儿教师在培养幼
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众所周知,交流是提升语言能力的主要途径,也是当前人类必须面对的一项事务。幼儿教育重要内容即培养幼儿语言表达能力,使幼儿敢说、想说以及能说。目前部分幼儿教师在培养幼儿语言表达能力时依旧按照传统教学思维,没有充分考虑幼儿个体差异以及忽略幼儿心理健康情况,因而培养效果不佳。对此,本文则从丰富语言教学组合、开展张弛有度教学以及教师学会逐渐放手等分析分层培养幼儿语言表达能力策略,望给予幼儿教师提供教学参考。
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